BIENVENUE SUR LE CATALOGUE DU CENTRE DE DOCUMENTATION A.-G. HAUDRICOURT

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1. Tiré-à-part
Apprendre autrement.

de Chamoux, Marie-Noëlle.

Ouvrage: Demain l'artisanat? / P. Rossel (Ed.) Paris : Presses Universitaires de France, 1986 p.211-235.Accès : Voir document
2. Tiré-à-part
As línguas faladas pelas crianças do Rio Negro (Amazonas) : descontinuidade na transmissão familiar das línguas.

de Renault-Lescure, Odile.

Ouvrage: Crianças da Amazônia: um futuro ameaçado / H. Brito Franco, M. de Fatima Mendes Leal (Eds.) Bélem : UNAMAZ / UFPA, 1990 p.315-323.Accès : Voir document
3. Tiré-à-part
Autres moeurs, autres labeurs.

de Chamoux, Marie-Noëlle.

Ouvrage: C'est quoi le travail? : quelles valeurs transmettre à nos enfants? / B. Montelh, S. Mouillard (Eds.) Paris : Ed. Autrement, 1997 p.63-77.Accès : Voir document
4. Article d'ouvrage
La difusión de tecnologías entre los indígenas de México : una interpretación.

de Chamoux, Marie-Noëlle.

Ouvrage: Semillas de industria: transformaciones de la tecnología indígena en las Américas / M. H. Ruz (Ed.) Mexico : Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, 1994 p.123-144. Ressource en-ligne: Accès restreint Accès : Voir document
5. Ouvrage
Knowledge and learning in the Andes : Ethnographic Perspectives.

de Stobart, Henry; Howard-Malverde, Rosaleen.

Édition : Liverpool : Liverpool University Press, 2003. Accès : Disponible à : Sedyl [STOB] (1).
6. Ouvrage
Mémoires et imaginaires dans les sociétés d'Amérique latine : harmonie, contrepoints, dissonances; .

de Laplantine, François.

Édition : Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2012 Accès : Disponible à : Sedyl [LAPL] (1).
7. Ouvrage
Migration et plurilinguisme en France.

de Extramiana, Claire; Sibille, Jean.

Édition : [S.l.] : Ed. Didier, 2008 Ressource en-ligne: Accès public Accès : Disponible à : Sedyl [EXTR] (1).
8. Tiré-à-part
Narrativas e o modo de apreendê-las: A experiência entre os caxinaúas.

de Camargo, Eliane.

Périodique: Cadernos 2002 vol.11, p.11-27.Accès : Voir document
9. Tiré-à-part
La passation de savoir : stratigraphie d'une enquête sur le tissage au Mexique.

de Chamoux, Marie-Noëlle.

Périodique: Techniques et Culture 1996 vol.28, p.83-103.Accès : Voir document
10. Tiré-à-part
Les représentations de l'espace géographique dans les manuels mexicains pour l'école primaire indigène : problèmes interculturels.

de Chamoux, Marie-Noëlle.

Ouvrage: De la comparaison en éducation / S. Hanhart, A. Gorga, M. A. Broyon, T. Ogay (Eds.) Paris : L'Harmattan, 2008 p.265-279.Accès : Voir document
11. Tiré-à-part
Les savoir-faire techniques et leur appropriation : le cas des Nahuas du Mexique.

de Chamoux, Marie-Noëlle.

Périodique: L'Homme 1981 vol.21, n°3, p.71-94.Accès : Voir document
12. Tiré-à-part
Le système phonologique du purepecha : une étude en synchronie dynamique.

de Chamoreau, Claudine.

Ouvrage: Travaux du SELF. De l'économie en phonologie : à la mémoire d'André Martinet / C. Clairis (Ed.) Paris : Université René Descartes Sorbonne, 2002 vol. 9, p.133-161.Accès : Voir document
13. Tiré-à-part
La tradición oral quechua antigua en los procesos de idolatrías de Cajatambo.

de Itier, César.

Périodique: Bulletin de l'Institut Français d'Etudes Andines 1992 vol.21, n°3, p.1009-1051.Accès : Voir document
14. Article de périodique
Using interactive multimedia to document and communicate Inuit knowledge.

de Gearheard, Shari.

Périodique: Etudes Inuit = Inuit Studies 2005 vol.29, n°1-2, p.91-114.Accès : Voir document
15. Article d'ouvrage
Voix africaines à l'école de la francophonie canadienne. Réflexions pour une culture didactique du plurilinguisme contextualisée.

de Moore, Danièle; Sabatier, Cécile; Jacquet, Marianne; Masinda, Mambo.

Ouvrage: Perspectives pour une didactique des langues contextualisée / P. Blanchet, D. Moore, S. Asselah Rahal (Eds.) Paris : Ed. des Archives contemporaines, 2008 p.19-40.Accès : Voir document
16. Article de périodique
When our words are put to paper : Heritage documentation and reversing knowledge shift in the Bering Strait region.

de Krupnik, Igor.

Périodique: Etudes Inuit = Inuit Studies 2005 vol.29, n°1-2, p.67-90.Accès : Voir document
Conditions d'accès :
Le centre de Documentation est ouvert à tous publics. Lecteurs extérieurs : merci de prévenir de votre visite. Prêt (avec un garant) : 10 documents / 1 mois.

Horaires d'ouverture :
Tous les jours selon les disponibilités de l'équipe
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Adresse :
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CNRS - ARDIS, ex UPS 2259
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Contacts :
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