BIENVENUE SUR LE CATALOGUE DU CENTRE DE DOCUMENTATION A.-G. HAUDRICOURT

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1. Article d'ouvrage
A Function for Cognitive Neuropsychology.

de Semenza, C; Bisiacchi, P; Rosenthal, V.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.3-30.Accès : Voir document
2. Article d'ouvrage
A Neo-Piagetian Approach to the Issue of Cognitive Generality and Specificity.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.17-35.Accès : Voir document
3. Article d'ouvrage
A Neo-Structural Analysis of Children's Narrative and its Development.

de McKeough, Anne.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.171-188.Accès : Voir document
4. Article d'ouvrage
A Neo-Structural Analysis of Children's Response to Instruction in the Sight-Reading of Musical Notation.

de Capodilupo, Alessandra M.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.99-115.Accès : Voir document
5. Article d'ouvrage
A Sisyphean Task: Historical Perspectives on Writing and Reading Instruction.

de Jonçich Clifford, Geraldine.

Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.25-83.Accès : Voir document
6. Article d'ouvrage
Acknowledgments.

Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.VII-VII.Accès : Voir document
7. Article d'ouvrage
Acquired Disorders of Spelling.

de Patterson, K.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.213-229.Accès : Voir document
8. Article d'ouvrage
Acquiring the Linguistic Code for Reading: A Model for Teaching and Learning.

de Richardson, Ellis; DiBenedetto, Barbara.

Ouvrage: The language continuum: From Infancy to Literacy / J. E. Kavanagh (Eds.) New York : Parkton, 1991 p.63-113.Accès : Voir document
9. Article d'ouvrage
L'acquisition de la lecture dans une orthographe plus régulière que celle de l'anglais: points de divergence.

de Wimmer, Heinz.

Ouvrage: Lecture-Ecriture : Acquisition - Les actes de la Villette Paris : Nathan, 1993 p.97-106.Accès : Voir document Lost (1)
10. Article d'ouvrage
Advantages and Limitations of the Neo-Piagetian Position.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.37-51.Accès : Voir document
11. Article d'ouvrage
Aimer les livres quand on ne sait pas lire.

de Pro-Boussevitch, Michèle.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.253-257.Accès : Voir document
12. Article d'ouvrage
An Examination of the Role of Computers in Teaching Language and Literature.

de Bruce, Bertram.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2010 p.277-293.Accès : Voir document
13. Article d'ouvrage
Analyse de l'organisation intellectuelle à partir du Wisc-R. Annexe : Description de subtests.

de Kossanyi, Paulette; Rebolledo, Rose-Marie; Grasselli, Agnès.

Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.249-270.Accès : Voir document
14. Article d'ouvrage
Analyzing the Basic Cognitive-Developmental Processes of Children with Specific Types of Learning Disability.

de Crammond, Joanna.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.285-302.Accès : Voir document
15. Article d'ouvrage
Apprendre à lire en trois ans (entre cinq et huit ans).

de Romian, Hélène.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.181-193.Accès : Voir document
16. Article d'ouvrage
Assessing the Process, and the Process of Assessment, in the Language Arts.

de Johnston, Peter.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2016 p.335-357.Accès : Voir document
17. Article d'ouvrage
Aucune lecture n'est innocente.

de Lafite, René.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.206-212.Accès : Voir document
18. Article d'ouvrage
Audio-visuel, lecture... et pédagogie.

de Boughourlian, Gérard.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.235-241.Accès : Voir document
19. Article d'ouvrage
Automatic Processes in Language Comprehension.

de Flores d'Arcais, G.B.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.91-114.Accès : Voir document
20. Article d'ouvrage
Autonomy and Automaticity: Accessing Function Words during Sentence Comprehension.

de Friederici, A.D.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.115-133.Accès : Voir document
21. Article d'ouvrage
Avant-propos.

de Jolibert, Josette.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.15-17.Accès : Voir document
22. Article d'ouvrage
Bibliothèque scolaire et centre de documentation.

de Barberet, Jean.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.257-259.Accès : Voir document
23. Article d'ouvrage
Les bibliothéques et l'école.

de Dumeix, Josette.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.260-266.Accès : Voir document
24. Multimédia
Des caramels pour Arthur : Le dépistage des dyslexies.

de François, Pierre; Messerschmitt, P; Chevrie Müller, C.

Édition : Paris : ARCIS. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [V FRAN] (1).
25. Article d'ouvrage
Choisir dans la littérature enfantine.

de Épin, Bernard.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.101-109.Accès : Voir document
26. Article d'ouvrage
Classroom Practices and Classroom Interaction during Reading Instruction: What's Going On?.

de Smith-Burke, M.Trika.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2006 p.226-265.Accès : Voir document
27. Ouvrage
Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities.

de Dyson, Anne Haas.

Édition : Urbana : National Council of Teachers of English, 1989. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [DYSO] (1).
28. Article d'ouvrage
Combining Process and Product Orientations in English and Reading. Introduction.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2014 p.319-319.Accès : Voir document
29. Article d'ouvrage
Comment expliquer une évolution : l'exemple de l'apprentissage de la lecture.

de Sprenger-Charolles, Liliane; Serniclaes, Willy.

Ouvrage: Qu'est ce qu'analyser une évolution ? : Actes de la 1ère Journée d'Etudes du LEAPLE, 22 janvier 2003 / LEAPLE (éd.) Paris, Villejuif : Université Paris 5 ; CNRS, LEAPLE, 2003, p. 75-100.Accès : Voir document
30. Article d'ouvrage
Comment naît un livre pour les jeunes.

de Held, Jacqueline.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.126-131.Accès : Voir document
Conditions d'accès :
Le centre de Documentation est ouvert à tous publics. Lecteurs extérieurs : merci de prévenir de votre visite. Prêt (avec un garant) : 10 documents / 1 mois.

Horaires d'ouverture :
Tous les jours selon les disponibilités de l'équipe
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