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Reading sentences with a late closure ambiguity: Does semantic information help?

de Lipka, Sigrid
Périodique: : Language and Cognitive Processes Juin 2002 vol.17, n°3, p.271-298 -- [Autres dépouillements]ISBN: 01690965. Thématique: Education, formation Thématique spécifique: Ambiguïté | Syntaxe | EnseignementType de document: Article de périodiqueLangue du document: anglais
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AG Haudricourt
LEAPLE
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