Bibliothèque du Centre A.G. Haudricourt

Your search returned 379 results. Subscribe to this search

|
251. Article d'ouvrage On ne naît pas non-lecteur, on le devient.

de Cimaz, Jacqueline.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.81-89.Accès : Voir document
252. Article d'ouvrage Oral Language and Literacy Development.

de Mandel Glazer, Susan.

Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.16-26.Accès : Voir document
253. Article d'ouvrage Oral Language: Its Relation to Writing, Reading, and Response to Literature. Introduction.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1999 p.119-119.Accès : Voir document
254. Article d'ouvrage Oral Language, Literacy Skills, and Response to Literature.

de Dickinson, David K.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2001 p.147-183.Accès : Voir document
255. Article d'ouvrage Organizing Student Learning: Teachers Teach What and How.

de Hansen, Jane.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2015 p.321-334.Accès : Voir document
256. Article de périodique Orthographic representation and spelling.

de Holmes, V.M; Davis, C.W.

Périodique: Language and Cognitive Processes August 2002 vol. 17, n°4, p. 345-370.Édition : Hove : Psychology Press Ltd., 2002Accès : Voir document
257. Article d'ouvrage Parafoveal Preview Effects and Lexical Access during Eye Fixations in Reading.

de Rayner, Keith; Balota, David A.

Ouvrage: Lexical representation and process / W. Marslen-Wilson (Ed.) Cambridge, MIT Press, 1989 261-290.Accès : Voir document
258. Article d'ouvrage Parallels in the Development of Children's Social, Numerical, and Spatial Thought.

de Case, Robbie; Griffin, Sharon; McKeough, Anne; Okamoto, Yuhari.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.269-284.Accès : Voir document
259. Ouvrage Le parler ordinaire : la langue dans les ghettos noirs aux Etats Unis (Tome 1).

de Labov, William Aut; Kihm, Alain Trad.

Édition : Paris : Les Editions de Minuit, 1978. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [LABO] (1).
260. Article d'ouvrage Paroles d'apprenants.

de Lenoir, Hugues.

Ouvrage: Discours sur l'illettrisme : séminaire de recherche du GPLI, mercredi 27 mai 1998, Lycée Buffon, Paris ; Paris : Ministère de l'emploi et de la solidarité, GPLI, 1998, p. 31-43.Accès : Voir document
261. Article d'ouvrage Pédagogie de soutien?.

de Jolibert, Josette.

Ouvrage: Pour une autre pédagogie de la lecture Paris : Casterman, 1976 p.179-181.Accès : Voir document
262. Ouvrage Perspectives on cognitive neuropsychology.

Édition : London ; Hillsdale : L. Erlbaum Ass., cop. 1988. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [DENE] (1).
263. Article de périodique Phonological and semantic contributions to children's picture naming skill : Evidence from children with developmental reading disorders.

de Nation, Kate.

Périodique: Language and Cognitive Processes april-june 2001, vol.16, n°2/3 : Language and cognitive processes in developmental disorders, p. 241-259.Accès : Voir document
264. Tiré-à-part Plans de recherche et plans d'action : Quels rapports ?.

de Meljac, Claire; Kugler, Marie; Lenoble, Evelyne.

Périodique: Psychologie et éducation 2001 n°47, p.59-76. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [TP MELJ 2001] (1).
265. Article d'ouvrage Poser les vrais problèmes.

de Jolibert, Josette.

Ouvrage: Pour une autre pédagogie de la lecture Paris : Casterman, 1976 p.15-16.Accès : Voir document
266. Article d'ouvrage Pour un fantastique moderne .

de Held, Jacqueline; Held, Claude.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.109-118.Accès : Voir document
267. Ouvrage Pour une autre pédagogie de la lecture.

de Jolibert, Josette. Directeur de la publication; Romian, Hélène. Directeur de la publication. Groupe français d'éducation nouvelle.

Édition : [Paris] : Casterman, 1976 Accès : Disponible à : AG Haudricourt [JOLI] (1).
268. Ouvrage Le pouvoir de lire.

de Jolibert, Josette. Directeur de la publication; Gloton, Robert Directeur de la publication. Groupe français d'éducation nouvelle.

Édition : Tournai : Casterman, impr. 1975. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [JOLI] (1).
269. Ouvrage Le pouvoir des cartes : Brian Harley et la cartographie.

de Harley, John Brian Auteur; Gould, Peter Éditeur scientifique; Bailly, Antoine S. Éditeur scientifique.

Accès : Disponible à : CEH [POUV] (1).
270. Article d'ouvrage Préface.

de Gloton, Robert.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.11-13.Accès : Voir document
271. Article d'ouvrage Preface.

de Semenza, C; Bisiacchi, P; Rosenthal, V.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.XI-XII.Accès : Voir document
272. Article d'ouvrage Preface.

de Freisinger, Randy.

Ouvrage: Convergences: Transactions in Reading and Writing / B.T. Petersen, M.S. Sternglass (Eds.) Urbana : National Council of Teatchers of English, 1986 p.VII-VIII.Accès : Voir document
273. Article d'ouvrage Preface.

de Mason, Jana M.

Ouvrage: Reading and Writing Connections : [Proceedings of a conference held at the University of Illinois in October in 1986] / J.M. Mason (Ed.) Boston : Allyn and Bacon, 1989 p.XI-XIII.Accès : Voir document
274. Article d'ouvrage Preface.

de Kavanagh, James E.

Ouvrage: The language continuum: From Infancy to Literacy / J. E. Kavanagh (Eds.) New York : Parkton, 1991 p.VII-IX.Accès : Voir document
275. Article d'ouvrage Preface.

de Squire, James R.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1988 p.XI-XII.Accès : Voir document
276. Article d'ouvrage Preface.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.XI-XVI.Accès : Voir document
277. Article d'ouvrage Preschool Children's Reading and Writing Awareness.

de Stewart, Janice; Mason, Jana M.

Ouvrage: Reading and Writing Connections : [Proceedings of a conference held at the University of Illinois in October in 1986] / J.M. Mason (Ed.) Boston : Allyn and Bacon, 1989 p.219-236.Accès : Voir document
278. Tiré-à-part Prévision, prédiction, anticipation, et apprentissage de la lecture.

de Meljac, Claire; Kugler, Marie; Mogenet, Jean-Luc.

Périodique: Pratiques psychologiques 2001 n°1, p.81-97. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [TP MELJ 2001] (1).
279. Ouvrage Problèmes posés par l'évaluation de la lecture.

de Raffestin, A.

Édition : Paris : Ministère de l'éducation nationale, janv. 1987. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [4] (1).
280. Article d'ouvrage Production écrite en situation de classe et acquisition de connaissances lexicales.

de Rieben, Laurence.

Ouvrage: Lecture-Ecriture : Acquisition - Les actes de la Villette Paris : Nathan, 1993 p.137-152.Accès : Voir document Lost (1)
281. Article de périodique La production orale d'enfants entre 4 et 6 ans à partir de la lecture de séquences d'images.

de Bitar, Mariangela.

Périodique: CALAP, 2000, n°20, p. 9-23.Édition : Paris : Université René Descartes, 2000Accès : Voir document
282. Article d'ouvrage Le Projet "livres de lecture" de l'Etat des rivières au Nigéria.

de Williamson, Kay.

Ouvrage: Enseignement et langue maternelle en Afrique occidentale / A. Bamgbose (Ed.) Paris : les Presses de l'UNESCO, 1976 p.121-137.Accès : Voir document
283. Article d'ouvrage Prosopagnosia: A Disorder of Rapid Spatial Integration.

de Davidoff, J.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.297-309.Accès : Voir document
284. Ouvrage Qu'est ce qu'analyser une évolution ? Actes de la 1ère Journée d'études du LEAPLE, 22 janvier 2003.

de .

Édition : Villejuif : CNRS-Université Paris 5, 2003 Accès : Disponible à : AG Haudricourt [CONG LEAP] (1).
285. Article d'ouvrage Que faire pour sortir les non-lecteurs de leur état de non-lecteur?.

de Auzanneau, Maïté.

Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.355-383.Accès : Voir document
286. Article d'ouvrage Quelles activités de lecture à l'école élémentaire?.

de Jolibert, Josette.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.201-206.Accès : Voir document
287. Article d'ouvrage Quelques aspects de la réalisation d'un milieu de vie stimulant dans une école élémentaire.

de Boyer, Jeanine.

Ouvrage: Pour une autre pédagogie de la lecture Paris : Casterman, 1976 p.222-227.Accès : Voir document
288. Article d'ouvrage Quelques précisions à propos des pathologies de la lecture.

de Bailly, Lionel; Parage, Alain L.

Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.29-40.Accès : Voir document
289. Article d'ouvrage Raisonner et ne pas lire : Les performances opératoires des enfants non lecteurs.

de Lemmel, Gilles; Meljac, Claire.

Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.271-314.Accès : Voir document
290. Article d'ouvrage Reading and Writing Attempts by Kindergartners after Book Reading by Teachers.

de Mason, Jana M; Peterman, Carol L; Powell, Barbara M; Kerr, Bonnie M.

Ouvrage: Reading and Writing Connections : [Proceedings of a conference held at the University of Illinois in October in 1986] / J.M. Mason (Ed.) Boston : Allyn and Bacon, 1989 p.105-120.Accès : Voir document
291. Ouvrage Reading and Writing Connections : [Proceedings of a conference held at the University of Illinois in October in 1986].

de Mason, Jana M.

Édition : Boston : Allyn and Bacon, 1989. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [MASO] (1).
292. Article d'ouvrage Reading and Writing Development in Whole Language Kindergartens.

de Allen, JoBeth; Clark, Wanda; Cook, Muriel; Crane, Peggy; Fallon, Irmie; Hoffman, Laura; Jennings, Kathy S; Sours, Martha A.

Ouvrage: Reading and Writing Connections : [Proceedings of a conference held at the University of Illinois in October in 1986] / J.M. Mason (Ed.) Boston : Allyn and Bacon, 1989 p.121-146.Accès : Voir document
293. Article d'ouvrage Reading and Writing Relations: Assumptions and Directions.

de Flood, James; Lapp, Diane.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1990 p.9-26.Accès : Voir document
294. Article d'ouvrage Reading as a Writing Strategy: Two Case Studies.

de Selfe, Cynthia L.

Ouvrage: Convergences: Transactions in Reading and Writing / B.T. Petersen, M.S. Sternglass (Eds.) Urbana : National Council of Teatchers of English, 1986 p.46-63.Accès : Voir document
295. Ouvrage Reading : Tests and assessment techniques.

de Pumfrey, Peter D.

Édition : Sevenoaks : Hodder and Stoughton, 1977 / 1976. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [PUMF] (1).
296. Article d'ouvrage Reading to Kindergarten Children.

de Mason, Jana M; Peterinan, Carol L; Kerr, Bonnie M.

Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.52-62.Accès : Voir document
297. Ouvrage Reading-writing Connections : From Theory to Practice.

de Heller, Mary F.

Édition : New York ; London : Longman Publishers, 1991. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [HELL] (1).
298. Ouvrage Recherches actuelles sur l'enseignement du français : Belgique, France, Québec, Suisse. IIe colloque international de didactique et pédagogie du français (langue maternelle), décembre 1983 [au Centre international d'études pédagogiques de Sèvres ; organisé par l'Institut national de recherche pédagogique et l'Université de Haute-Bretagne]. Communications. Tome 1.

de Petitjean, André Ed; Romian, Hélène.

Édition : Paris : Institut National de Recherche Pédagogique, 1985. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [PETI 1] (1).
299. Ouvrage Recherches actuelles sur l'enseignement du français : Belgique, France, Québec, Suisse. IIe colloque international de didactique et pédagogie du français (langue maternelle), décembre 1983 [au Centre international d'études pédagogiques de Sèvres ; organisé par l'Institut national de recherche pédagogique et l'Université de Haute-Bretagne]. Communications. Tome 2.

de Petitjean, André Ed; Romian, Hélène Ed.

Édition : Paris : Institut National de Recherche Pédagogique, 1985. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [PETI 2] (1).
300. Article d'ouvrage Reflective Thought: The Connection between Reading and Writing.

de Birnbaum, June Cannell.

Ouvrage: Convergences: Transactions in Reading and Writing / B.T. Petersen, M.S. Sternglass (Eds.) Urbana : National Council of Teatchers of English, 1986 p.30-45.Accès : Voir document
301. Article d'ouvrage Les relations de l'école avec les parents des enfants en difficulté.

de Dupuich, Alice.

Ouvrage: Pour une autre pédagogie de la lecture Paris : Casterman, 1976 p.206-208.Accès : Voir document
302. Article d'ouvrage Les relations textes/images dans les livres et albums pour enfants.

de Jean, Georges.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.119-125.Accès : Voir document
303. Article d'ouvrage Rémi et PolySon : Appel secret ou questions à propos d'une rééducation.

de Burger, Dominique.

Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.384-399.Accès : Voir document
304. Article d'ouvrage Research into Classroom Practices: What Have We Learned and Where Are We Going?.

de Fillion, Bryant; Brause, Rita S.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2005 p.201-225.Accès : Voir document
305. Article d'ouvrage Research to Practice: Integrating Reading and Writing in a Kindergarten Curriculum.

de Kawakami-Arakaki, Alice J; Oshiro, Madeline E; Farran, Dale C.

Ouvrage: Reading and Writing Connections : [Proceedings of a conference held at the University of Illinois in October in 1986] / J.M. Mason (Ed.) Boston : Allyn and Bacon, 1989 p.199-218.Accès : Voir document
306. Article d'ouvrage Retrospect and Prospect.

de Squire, James R.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2021 p.387-393.Accès : Voir document
307. Article d'ouvrage Le rôle de l'école maternelle.

de Lassalas, Paulette.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.173-181.Accès : Voir document
308. Article d'ouvrage Le rôle de la lecture dans la formation de l'enfant et de l'adolescent.

de Gratiot-Alphandéry, Hélène.

Ouvrage: Le pouvoir de lire / J. Jolibert, R. Gloton (Eds.) Tournai : Casterman, 1975 p.36-40.Accès : Voir document
309. Article d'ouvrage Le rôle de la médiation phonologique dans l'acquisition de la lecture.

de Content, Alain.

Ouvrage: Lecture-Ecriture : Acquisition - Les actes de la Villette Paris : Nathan, 1993 p.80-96.Accès : Voir document Lost (1)
310. Article d'ouvrage Rôle du consensus enfant-famille-école dans la stra­tégie de réussite mise en œuvre par le poste d'adaptation.

de Cimaz, Jacqueline.

Ouvrage: Pour une autre pédagogie de la lecture Paris : Casterman, 1976 p.208-212.Accès : Voir document
311. Article d'ouvrage Schooled language competence: linguistic abilities in reading and writing.

de Perfetti, Charles A; McCutchen, Deborah.

Ouvrage: Advances in applied psycholinguistics. Volume 2 : Reading, writing, and language learning / S. Rosenberg (Ed.) Cambridge : Cambridge University Press, 1987 p.105-141.Accès : Voir document
312. Ouvrage Sema phonetic reader.

de Sreedhar, M. V.. Auteur.

Édition : Mysore : Central Institute of Indian Languages, 1976. Accès : Disponible à : LACITO [AS SREE] (1).
313. Article d'ouvrage Sentence-processing Strategies for Broca's Aphasics and Normal Speakers as Reflected by Gaze Movements.

de Huber, W; Lüer, G; Lass, U.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.135-160.Accès : Voir document
314. Article d'ouvrage Some problems with an evolutionary view of written language.

de Barton, David.

Ouvrage: The biology of language / S. Puppel (Ed.) Amsterdam : J. Benjamins, 1995 p.19-32.Accès : Voir document
315. Article d'ouvrage Somnambules à la lettre.

de Charuty, Giordana.

Ouvrage: Du corps au texte : approches comparatives / 2008 Nanterre : Société d'Ethnologie p.151-184.Accès : Voir document
316. Article d'ouvrage Speech Acts and the Reader-Writer Transaction.

de Augustine, Dorothy; Winterowd, W. Ross.

Ouvrage: Convergences: Transactions in Reading and Writing / B.T. Petersen, M.S. Sternglass (Eds.) Urbana : National Council of Teatchers of English, 1986 p.127-148.Accès : Voir document
317. Article d'ouvrage Stage and Structure in the Development of Children's Spatial Representations.

de Dennis, Sonja.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.229-245.Accès : Voir document
318. Article d'ouvrage Stage and Structure in the Development of Children with Various Types of "Giftedness".

de Porath, Marion.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.303-317.Accès : Voir document
319. Article d'ouvrage Stratégie mise en oeuvre par le « poste » d'adaptation par/pour la réussite en lecture.

de Cimaz, Jacqueline; Dupuich, Alice.

Ouvrage: Pour une autre pédagogie de la lecture Paris : Casterman, 1976 p.199-205.Accès : Voir document
320. Ouvrage Studies in Burmese linguistics.

de Watkins, Justin. Auteur. Research school of Pacific studies (Canberra).

Édition : Canberra : Pacific Linguistics, Research School of Pacific and Asian Studies, Australian National University, impr. 2005. Accès : Disponible à : LACITO [AS PL WATK] (1).
321. Article d'ouvrage Studies of Classroom Practice, Classroom Interaction, and Instructional Materials: What Have We Learned ? What Needs to be Done ? Introduction.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2004 p.199-199.Accès : Voir document
322. Article d'ouvrage Success of At-Risk Children in a Program That Combines Writing and Reading.

de Pinnell, Gay Su.

Ouvrage: Reading and Writing Connections : [Proceedings of a conference held at the University of Illinois in October in 1986] / J.M. Mason (Ed.) Boston : Allyn and Bacon, 1989 p.237-259.Accès : Voir document
323. Article d'ouvrage Synchrony and Asynchrony in the Acquisition of Children's Everyday Mathematical Knowledge.

de Griffin, Sharon; Case, Robbie; Sandieson, Robert.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.75-97.Accès : Voir document
324. Article d'ouvrage Synchrony and Asynchrony in the Development of Children's Scientific Reasoning.

de Marini, Zopito.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.55-73.Accès : Voir document
325. Article de périodique Syntactic parsing and working memory : The effects of syntactic complexity, reading span, and concurrent load.

de Vos, Sandra H.

Périodique: Language and Cognitive Processes feb. 2001, vol.16, n°1, p. 65-103.Accès : Voir document
326. Ouvrage Tangkhul Naga phonetic reader.

de Arokianathan, S.

Édition : Mysore : Central Institute of Indian Languages, 1980. Accès : Disponible à : LACITO [AS AROK] (1).
327. Article d'ouvrage Teaching the Language-Handicapped Child.

de Cicci, Regina.

Ouvrage: The language continuum: From Infancy to Literacy / J. E. Kavanagh (Eds.) New York : Parkton, 1991 p.167-194.Accès : Voir document
328. Article d'ouvrage Technology, Reading, and Writing.

de Frase, Lawrence T.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2011 p.294-308.Accès : Voir document
329. Article d'ouvrage Testing for the Presence of a Central Quantitative Structure: Use of the Transfer Paradigm.

de Case, Robbie; Sandieson, Robert.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.117-134.Accès : Voir document
330. Article d'ouvrage Testing for the Presence of a Central Social Structure: Use of the Transfer Paradigm.

de McKeough, Anne.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.207-225.Accès : Voir document
331. Article d'ouvrage Texts with Different Structures and Different Content: Implications for Teaching Comprehension and Composition. Introduction.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1994 p.63-63.Accès : Voir document
332. Article d'ouvrage The Acquisition and Development of Language: A Social Interactionist Account of Language and Literacy Development.

de Dickinson, David K; McCabe, Allyssa.

Ouvrage: The language continuum: From Infancy to Literacy / J. E. Kavanagh (Eds.) New York : Parkton, 1991 p.1-40.Accès : Voir document
333. Ouvrage The American dream : Advanced reading in English.

de Hocmard, G; Sommers, M; Sheram, K.A; Wolff, H; McLean, Lyn.

Édition : New York : Longman, 1982. Accès : Disponible à : LACITO [AM HOCM] (1).
334. Article de périodique The binding problem for syntax, semantics, and prosody : H.M.'s selective sentence-reading deficits under the theoretical-syndrome approach.

de MacKay, Donald G.

Périodique: Language and Cognitive Processes, august 2001, vol.16, n°4, p. 419-460.Accès : Voir document
335. Ouvrage The Cambridge encyclopedia of language.

de Crystal, David Auteur.

Accès : Disponible à : AG Haudricourt [CRYS] (1).
336. Article d'ouvrage The Cognitive Base of Reading and Writing.

de Kucer, Stephen B.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1991 p.27-51.Accès : Voir document
337. Article d'ouvrage The Design of Comprehensible Text.

de Calfee, Robert C.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1996 p.80-109.Accès : Voir document
338. Article d'ouvrage The Development of Empathic Cognition in Middle and Early Childhood.

de Bruchkowsky, Marta.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.153-170.Accès : Voir document
339. Ouvrage The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English.

de Squire, James R.

Édition : Urbana : ERIC Clearinghouse on Reading and Communication Skills : National Conference on Research in English, 1987. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [SQUI] (1).
340. Ouvrage The eye-voice span.

de Levin, Harry Auteur; Addis, Ann Buckler. Auteur.

Édition : Cambridge, Mass. : MIT Press, c1979. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [LEVI] (1).
341. Article d'ouvrage The impact of management and turn-allocation activities on student performance.

de Eder, Donna.

Ouvrage: Working Papers in Sociolinguistics, 61-66 Austin : Southwest Educational Development Laboratory, 1979 multigr..Accès : Voir document
342. Ouvrage The language continuum: From Infancy to Literacy.

de Kavanagh, James E.

Édition : New York : Parkton, 1992. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [KAVA] (1).
343. Article d'ouvrage The Mind and its Modules: Toward a Multi-Level View of the Development of Human Intelligence.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.345-376.Accès : Voir document
344. Ouvrage The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge.

de Case, Robbie.

Édition : Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [CASE] (1).
345. Article de périodique The neural representation of orthography-phonology interface and phonological encoding in reading : The case of syllabic and alphabetic scripts.

de Mishra, Ramesh Kumar.

Périodique: International Journal of Dravidian Linguistics 2007 vol.36, n°2, p.57-70.Accès : Voir document
346. Ouvrage The Oxford Handbook of Applied Linguistics; .

de Kaplan, Robert B.

Édition : Oxford ; New York : Oxford University Press, 2010. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [KAPL] (1).
347. Article d'ouvrage The Place of Specific Skills in Preschool and Kindergarten.

de Schickedans, Judith A.

Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.96-106.Accès : Voir document
348. Article d'ouvrage The Problem-Solving Processes of Writers and Readers.

de Rosebery, Ann S; Flower, Linda; Warren, Beth; Bowen, Betsy; Kantz, Margaret; Penrose, Ann M; Bruce, Bertram.

Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.136-163.Accès : Voir document
349. Article de périodique The Processing of derived and inflected suffixed words during reading.

de Niswander, Elizabeth; Pollatsek, Alexander; Rayner, Keith.

Périodique: Language and Cognitive Processes aug-oct. 2000 vol.15, n°4/5, p. 389-420.Accès : Voir document
350. Article d'ouvrage The Role of Articulation in Verbal Short-term Memory.

de Cappa, S.F; Vallar, G.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.325-334.Accès : Voir document
351. Article d'ouvrage The Role of Central Conceptual Structures in the Development of Children's Logico-Mathematical Thought.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.53-53.Accès : Voir document
352. Article d'ouvrage The Role of Central Conceptual Structures in the Development of Children's Social and Emotional Thought.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.133-133.Accès : Voir document
353. Article d'ouvrage The Role of Central Conceptual Structures in the Development of Children's Spatial Thought.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.223-223.Accès : Voir document
354. Article d'ouvrage The Shared Structure of Oral and Written Language and the Implications for Teaching Writing, Reading, and Literature.

de Myers, Miles.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2000 p.121-146.Accès : Voir document
355. Ouvrage The structure of written communication : studies in reciprocity between writers and readers.

de Nystrand, Martin. Auteur; Himley, Margaret. Auteur; Doyle, Anne. Auteur.

Édition : Orlando [etc.] : Academic Press, 1986. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [NYST] (1).
356. Article d'ouvrage The Writing-Reading Connection: Taking Off the Handcuffs.

de Peterson, Art.

Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.249-278.Accès : Voir document
357. Article d'ouvrage The Writing/Reading Relationship: Becoming One's Own Best Reader.

de Beach, Richard; Liebman-Kleine, JoAnne.

Ouvrage: Convergences: Transactions in Reading and Writing / B.T. Petersen, M.S. Sternglass (Eds.) Urbana : National Council of Teatchers of English, 1986 p.64-81.Accès : Voir document
358. Article d'ouvrage The Writing to Read System and Reading Difficulties: Some Preliminary Observations.

de Martin, John Henry.

Ouvrage: Understanding Learning Disabilities: International and Multidisciplinary Views / D.D. Duane, C. Kan Leong (Eds.) New York ; London : Plenum Press, 1985 p.159-163.Accès : Voir document
359. Article d'ouvrage Themes and Progressions in Research in English.

de Guthrie, John T.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2020 p.381-386.Accès : Voir document
360. Article d'ouvrage Therapeutic Care of Children with Reading and Writing Difficulties in Poland.

de Bogdanowicz, Marta.

Ouvrage: Understanding Learning Disabilities: International and Multidisciplinary Views / D.D. Duane, C. Kan Leong (Eds.) New York ; London : Plenum Press, 1985 p.263-267.Accès : Voir document
361. Article d'ouvrage Thought and Language, Content and Structure in Language Communication.

de Lemonnier Schallert, Diane.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1995 p.65-79.Accès : Voir document
362. Article d'ouvrage Tracing the Development of Reading and Writing : Introduction.

de Squire, James R.

Ouvrage: Reading and Writing Connections : [Proceedings of a conference held at the University of Illinois in October in 1986] / J.M. Mason (Ed.) Boston : Allyn and Bacon, 1989 p.1-6.Accès : Voir document
363. Ouvrage Le troisième père : symbolisme et dynamique de la rééducation.

de Tajan, Alfred Auteurspécialiste de la rééducation); Volard, René. Auteur.

Édition : Paris : Payot, impr. 1973 Accès : Disponible à : AG Haudricourt [TAJA] (1).
364. Ouvrage Understanding children: Essays in honor of Margaret Donaldson.

de Grieve, Robert; Hughes, Martin.

Édition : Oxford : Basil Blackwell, 1990. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [GRIEV] (1).
365. Ouvrage Understanding wrtiting : Ways of observing, learning, and teaching.

de Newkirk, Thomas; Atwell, Nancie.

Édition : Portsmouth : Heinemann Eudcational Books, 1988 / 1986. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [NEWK] (1).
366. Article d'ouvrage Vers un milieu de vie stimulant à l'école maternelle.

de Aumigny, Laure.

Ouvrage: Pour une autre pédagogie de la lecture Paris : Casterman, 1976 p.214-221.Accès : Voir document
367. Ouvrage Vers une nouvelle pédagogie de la lecture.

de Cohen, Isdey. Auteur; Mauffrey, Annick. Auteur.

Édition : Paris : A. Colin, DL 1983, cop. 1983 Accès : Disponible à : AG Haudricourt [COHE] (1).
368. Ouvrage Vive la dyslexie !.

de Sauvageot, Béatrice. Auteur; Métellus, Jean Auteur.

Édition : Paris : Nil éd., 2002, cop. 2002 Accès : Disponible à : AG Haudricourt [SAUV] (1).
369. Ouvrage Vygotski : lectures et perspectives de recherches en éducation / Suivi d'un inédit en français.

de Brossard, Michel Auteur; Vygotski, Lev Semenovitch Auteur; Brossard, Michel Traduction; Anokhina, Olga. Traduction.

Accès : Disponible à : AG Haudricourt [BROS] (1).
370. Article d'ouvrage What Is the Value of Connecting Reading and Writing?.

de Tierney, Robert J; Leys, Margie.

Ouvrage: Convergences: Transactions in Reading and Writing / B.T. Petersen, M.S. Sternglass (Eds.) Urbana : National Council of Teatchers of English, 1986 p.15-29.Accès : Voir document
371. Ouvrage When Writers Read.

de Hansen, Jane.

Édition : Portsmouth : Heineman, 1987. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [HANS] (1).
372. Article d'ouvrage Writing-and-Reading in the Classroom.

de Britton, James.

Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.217-246.Accès : Voir document
373. Article d'ouvrage Writing and Reading in the Community.

de Gundlach, Robert A; Farr, Marcia; Cook-Gumperz, Jenny.

Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.91-130.Accès : Voir document
374. Article d'ouvrage Writing and Reading: The Transactional Theory.

de Rosenblatt, Louise M.

Ouvrage: Reading and Writing Connections : [Proceedings of a conference held at the University of Illinois in October in 1986] / J.M. Mason (Ed.) Boston : Allyn and Bacon, 1989 p.153-176.Accès : Voir document
375. Article d'ouvrage Writing and Reading Working Together.

de Tierney, Robert J; Caplan, Rebekah; Ehri, Linnea C; Healy, Mary K; Hurdlow, Mary K.

Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.169-209.Accès : Voir document
376. Article d'ouvrage Writing Plans as Strategies for Reading, Writing, and Revising.

de Dougherty, Barbey N.

Ouvrage: Convergences: Transactions in Reading and Writing / B.T. Petersen, M.S. Sternglass (Eds.) Urbana : National Council of Teatchers of English, 1986 p.82-96.Accès : Voir document
377. Article d'ouvrage Written Language.

de Johnson, Doris J.

Ouvrage: The language continuum: From Infancy to Literacy / J. E. Kavanagh (Eds.) New York : Parkton, 1991 p.147-165.Accès : Voir document
378. Article d'ouvrage Young Children's Awareness of Their Inner World: A Neo-Structural Analysis of the Development of Intrapersonal Intelligence.

de Griffin, Sharon.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.189-206.Accès : Voir document
379. Article d'ouvrage Young Girls' Conception of Their Mother's Role: A Neo-Structural Analysis.

de Golderg-Reitman, Jill.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.135-151.Accès : Voir document
Conditions d'accès :
Le centre de Documentation est ouvert à tous publics. Lecteurs extérieurs : merci de prévenir de votre visite. Prêt (avec un garant) : 10 documents / 1 mois.

Horaires d'ouverture :
Tous les jours selon les disponibilités de l'équipe
Horaires indicatifs : 9h30 - 12h00 et 13h - 16h30
Adresse :
Centre de Documentation A.G. Haudricourt
CNRS - ARDIS, ex UPS 2259
Bât. D – RDC
7 rue Guy Moquet
94800 Villejuif
Site web / Twitter

Contacts :
Documentation.haudricourt [at] vjf.cnrs.fr
01 49 58 37 20