Bibliothèque du Centre A.G. Haudricourt

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1. Article d'ouvrage A Bibliography of Margaret Donaldson 's Published Work.

de Clark, Eve V.

Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.210-212.Accès : Voir document
2. Article d'ouvrage A Function for Cognitive Neuropsychology.

de Semenza, C; Bisiacchi, P; Rosenthal, V.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.3-30.Accès : Voir document
3. Article d'ouvrage A Neo-Piagetian Approach to the Issue of Cognitive Generality and Specificity.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.17-35.Accès : Voir document
4. Article d'ouvrage A Neo-Structural Analysis of Children's Narrative and its Development.

de McKeough, Anne.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.171-188.Accès : Voir document
5. Article d'ouvrage A Neo-Structural Analysis of Children's Response to Instruction in the Sight-Reading of Musical Notation.

de Capodilupo, Alessandra M.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.99-115.Accès : Voir document
6. Article d'ouvrage Acquired Disorders of Spelling.

de Patterson, K.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.213-229.Accès : Voir document
7. Article d'ouvrage Acquiring the Linguistic Code for Reading: A Model for Teaching and Learning.

de Richardson, Ellis; DiBenedetto, Barbara.

Ouvrage: The language continuum: From Infancy to Literacy / J. E. Kavanagh (Eds.) New York : Parkton, 1991 p.63-113.Accès : Voir document
8. Article d'ouvrage Advantages and Limitations of the Neo-Piagetian Position.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.37-51.Accès : Voir document
9. Article d'ouvrage An Examination of the Role of Computers in Teaching Language and Literature.

de Bruce, Bertram.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2010 p.277-293.Accès : Voir document
10. Article d'ouvrage An Introduction to Understanding Children.

de Grieve, Robert; Hughes, Martin.

Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.3-10.Accès : Voir document
11. Article d'ouvrage Analyzing the Basic Cognitive-Developmental Processes of Children with Specific Types of Learning Disability.

de Crammond, Joanna.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.285-302.Accès : Voir document
12. Article d'ouvrage Aspects of Linguistic Awareness Related to Reading.

de Lundberg , Ingvar.

Ouvrage: The Child's conception of language / Sinclair, Anne,Jarvella, Robert J., Levelt, Willem J. M. (Eds.) Berlin : Heidelberg : New York : Springer-Verlag, 1978 p.83-96.Accès : Voir document
13. Article d'ouvrage Assessing the Process, and the Process of Assessment, in the Language Arts.

de Johnston, Peter.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2016 p.335-357.Accès : Voir document
14. Article d'ouvrage Automatic Processes in Language Comprehension.

de Flores d'Arcais, G.B.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.91-114.Accès : Voir document
15. Article d'ouvrage Autonomy and Automaticity: Accessing Function Words during Sentence Comprehension.

de Friederici, A.D.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.115-133.Accès : Voir document
16. Multimédia Des caramels pour Arthur : Le dépistage des dyslexies.

de François, Pierre; Messerschmitt, P; Chevrie Müller, C.

Édition : Paris : ARCIS. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [V FRAN] (1).
17. Article d'ouvrage Children's Awareness.

de Grieve, Robert.

Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.156-171.Accès : Voir document
18. Article d'ouvrage Children's Communication.

de Lloyd, Peter.

Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.51-70.Accès : Voir document
19. Article d'ouvrage Children's Computation.

de Hughes, Martin.

Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.121-139.Accès : Voir document
20. Article d'ouvrage Children's Explanations.

de Donaldson, Morag L; Elliot, Allison.

Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.26-50.Accès : Voir document
21. Article d'ouvrage Children's Language.

de Clark, Eve V.

Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.12-25.Accès : Voir document
22. Article d'ouvrage Children's Perception.

de Lesley, Hall.

Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.172-188.Accès : Voir document
23. Article d'ouvrage Children's Pictures.

de Wales, Rogers.

Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.140-155.Accès : Voir document
24. Article d'ouvrage Children's Reading.

de Reid, Jessie.

Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.71-93.Accès : Voir document
25. Article d'ouvrage Children's Thinking.

de Campbell, Robin; Olson, David.

Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.189-209.Accès : Voir document
26. Article d'ouvrage Children's Writing.

de Jones, Miranda.

Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.94-120.Accès : Voir document
27. Ouvrage Children's writing and reading [Texte imprimé] : analysing classroom language.

de Perera, Katharine. Auteur.

Édition : Oxford : B. Blackwell ; Londres : A. Deutsch, 1984. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [PERE] (1).
28. Article d'ouvrage Classroom Practices and Classroom Interaction during Reading Instruction: What's Going On?.

de Smith-Burke, M.Trika.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2006 p.226-265.Accès : Voir document
29. Article d'ouvrage Combining Process and Product Orientations in English and Reading. Introduction.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2014 p.319-319.Accès : Voir document
30. Article d'ouvrage Commentary. Combining Process and Product Orientations in English and Reading.

de Harste, Jerome C.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2017 p.358-362.Accès : Voir document
31. Article d'ouvrage Commentary. Combining Process and Product Orientations in English and Reading.

de Pearson, P. David.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2018 p.363-368.Accès : Voir document
32. Article d'ouvrage Commentary. Developments in Technology: Implications for Language and Literature Education.

de DeStefano, Johanna.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2012 p.309-311.Accès : Voir document
33. Article d'ouvrage Commentary. Developments in Technology: Implications for Language and Literature Education.

de Farrell, Edmund J.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2013 p.312-316.Accès : Voir document
34. Article d'ouvrage Commentary. Interrelating the Processes of Reading and Writing, Composing and Comprehending.

de Purves, Alan C.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1992 p.52-54.Accès : Voir document
35. Article d'ouvrage Commentary. Interrelating the Processes of Reading and Writing, Composing and Comprehending.

de Jensen, Julie M.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1993 p.55-60.Accès : Voir document
36. Article d'ouvrage Commentary. Oral Language: Its Relation to Writing, Reading, and Response to Literature.

de Dillon, David.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2002 p.184-188.Accès : Voir document
37. Article d'ouvrage Commentary. Oral Language: Its Relation to Writing, Reading, and Response to Literature.

de Indrisano, Roselmina.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2003 p.189-196.Accès : Voir document
38. Article d'ouvrage Commentary. Studies of Classroom Practice, Classroom Interaction, and Instructional Materials: What Have We Learned ? What Needs to be Done ?.

de Applebee, Arthur N.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2007 p.266-269.Accès : Voir document
39. Article d'ouvrage Commentary. Studies of Classroom Practice, Classroom Interaction, and Instructional Materials: What Have We Learned ? What Needs to be Done ?.

de Durkin, Dolores.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2008 p.270-272.Accès : Voir document
40. Article d'ouvrage Commentary. Texts with Different Structures and Different Content: Implications for Teaching Comprehension and Composition.

de Langer, Judith A.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1997 p.110-112.Accès : Voir document
41. Article d'ouvrage Commentary. Texts with Different Structures and Different Content: Implications for Teaching Comprehension and Composition.

de Tierney, Robert J.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1998 p.113-115.Accès : Voir document
42. Tiré-à-part Compte rendu : L'invention de l'"illettrisme". Rhétorique publique, éthique et stigmates / Bernard Lahire, 1999.

de Meljac, Claire.

Périodique: Mouvements 2000 n°11, p.159-162. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [TP MELJ 2000] (1).
43. Article d'ouvrage Conclusion.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.243-243.Accès : Voir document
44. Article d'ouvrage Conduites métalangagières et non-lecture : l'exemple de la définition des mots.

de Préneron, Christiane; Salazar Orvig, Anne; Kugler-Lambert, Marie.

Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.231-248.Accès : Voir document
45. Article d'ouvrage Connections in Learning to Write and Read: A Study of Children's Development through Kindergarten and First Grade.

de Dobson, Lee.

Ouvrage: Reading and Writing Connections : [Proceedings of a conference held at the University of Illinois in October in 1986] / J.M. Mason (Ed.) Boston : Allyn and Bacon, 1989 p.83-103.Accès : Voir document
46. Article d'ouvrage Constructing Useful Theories of Teaching English from Recent Research on the Cognitive Processes of Language.

de Wittrock, M.C.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2019 p.371-380.Accès : Voir document
47. Article d'ouvrage Cross-Cultural Variation in the Structure of Children's Thought.

de Fiati, Thomas A.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.319-342.Accès : Voir document
48. Article d'ouvrage Cross-Domain Synchrony and Asynchrony in the Acquisition of Different Conceptual Structure.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.267-268.Accès : Voir document
49. Article d'ouvrage Developments in Technology: Implications for Language and Literature Education. Introduction.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2009 p.275-275.Accès : Voir document
50. Ouvrage Devenir lecteur.

de Smith, Frank Auteur; Rosselet, Edouard. Traduction; Rosselet, Claudine. Traduction.

Accès : Disponible à : AG Haudricourt [SMIT] (1).
51. Article de périodique Les difficultés d'apprentissage de la lecture.

de Chamek, N; Naït-Kaci-Mazour, F.

Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 1, p. 73-79.Accès : Voir document
52. Article d'ouvrage Does It Rattle When You Shake It? Modularity of Mind and the Epistemology of Cognitive Research.

de Rosenthal, V.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.31-58.Accès : Voir document
53. Ouvrage Du parler au lire : interaction entre l'adulte et l'enfant.

de Lentin, Laurence; Clesse, Christiane; Hébrard, Jean; Jan, Isabelle.

Édition : Paris : ESF, 1983. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [LENT] (1).
54. Article d'ouvrage La dyslexie est-elle soluble dans la recherche ? ou les échecs en lecture au féminin.

de Meljac, Claire.

Ouvrage: Les troubles du langage : séminaire de recherche, mercredi 3 septembre 1997, Lycée Buffon, Paris Paris : Ministère de l'emploi et de la solidarité, GPLI, 1997, p. 7-24.Accès : Voir document
55. Article de périodique La dyslexie repensée.

de Sprenger Charolles, Liliane.

Périodique: Sciences Humaines Janv. 2003 n°134, p.16-20.Accès : Voir document
56. Tiré-à-part Echecs en lecture : Les garçons sont-ils plus exposés que les filles ?.

de Meljac, Claire; Kugler, Marie.

Périodique: Pratiques psychologiques 1998 n°3, p29-37. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [TP MELJ 1998] (1).
57. Rapports Les échecs en lecture observent-ils la parité ? Mauvais lecteurs, mauvaises lectrices : travaux récents et études cliniques.

de Kugler, Marie; Meljac, Claire.

Édition : Paris : Hôpital Sainte-Anne, Unité de Psycho-Pathologie de l'Enfant et de l'Adolescent, ca. 2000. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [RAP KUGL] (1).
58. Tiré-à-part Les échecs en lecture respectent-ils la parité ?.

de Kugler, Marie; Meljac, Claire; Auzanneau, Maïté; Bailly, Lionel; Bounes, Marika; Ferron, Catherine; Gianopulu, Irini; Lemmel, Gilles; Lenoble, Evelyne; Picard, Anne-Marie.

Périodique: Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence 2000/2001 n°48, p.487-498 et n°49, p.53-71. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [TP KUGL 2000] (1).
59. Ouvrage Ecole et réussite : des atouts pour tous.

de Prévot, Hubert Préface. FranceGroupe permanent de lutte contre l'illettrisme..

Accès : Disponible à : AG Haudricourt [2] (1).
60. Ouvrage Des enfants hors du lire.

de Préneron, Christiane. Directeur de la publication; Meljac, Claire. Directeur de la publication; Netchine, Serge Directeur de la publication.

Accès : Disponible à : AG Haudricourt [PREN] (1).
61. Ouvrage Des enfants hors du lire.

de Préneron, Christiane. Directeur de la publication; Meljac, Claire. Directeur de la publication; Netchine, Serge Directeur de la publication.

Édition : Paris : Bayard : INSERM ; Vanves : CTNERHI, impr. 1994, cop. 1994. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [PREN] (1).
62. Article d'ouvrage Face Perception: Underlying Processes and Hemispheric Contribution.

de Sergent, J.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.271-285.Accès : Voir document
63. Article d'ouvrage Foreword.

de Suhor, Charles.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1987 p.IX-IX.Accès : Voir document
64. Article d'ouvrage From Models to Neuropsychological Data and Vice Versa.

de Sartori, G.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.59-73.Accès : Voir document
65. Article d'ouvrage General and Specific Views of the Mind, its Structure, and its Development.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.3-15.Accès : Voir document
66. Rapports Genèse et fabrique des difficultés en lecture : Chronique d'un échec annoncé. Etude longitudinale et comparée d'enfants au cours de leur apprentissage lexique de la Grande Section au Cours Préparatoire.

de Bailly, Lionel; Meljac, Claire; Kugler, Marie; Mogenet, Jean-Luc.

Édition : Paris : Hôpital Sainte-Anne, Unité de Psycho-Pathologie de l'Enfant et de l'Adolescent, ca. 2000. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [RAP BAIL] (1).
67. Article d'ouvrage Getting Ready to Read: Learning How Print Maps to Speech.

de Blachman, Benita A.

Ouvrage: The language continuum: From Infancy to Literacy / J. E. Kavanagh (Eds.) New York : Parkton, 1991 p.41-62.Accès : Voir document
68. Ouvrage Handbook of orthography and literacy.

de Joshi, R. Malatesha Éditeur scientifique; Aaron, P. G.. Éditeur scientifique.

Édition : Mahwah, N.J. : L. Erlbaum Associates, c2005. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [JOSH] (1).
69. Article d'ouvrage Horizontal and Vertical Structure: Stages and Substages in Children's Motor Development.

de Reid, Denise T.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.247-266.Accès : Voir document
70. Article de périodique Identité des unités d'expression de la langue.

de Parisse, Christophe.

Périodique: Intellectica 1997 n°24, p.141-156.Accès : Voir document
71. Rapports Les impossibilités persistantes d'apprentissage de la lecture chez des sujets féminins en cours de scolarisation.

de Auzanneau, Maïté; Bailly, Lionel; Bounes, Marika; Ferron, Catherine; Lemmel, Gilles; Lenoble, Evelyne; Meljac, Claire; Picard, Anne-Marie; Kugler-Lambert, Marie.

Édition : Paris : Hôpital Sainte-Anne, Unité de Psycho-Pathologie de l'Enfant et de l'Adolescent, ca. 2000. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [RAP KUGL] (1).
72. Article d'ouvrage Independence of Access to Meaning and Phonology: Arguments for Direct Non-semantic Pathways for the Naming of Written Words and Pictures.

de Kremin, H.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.231-252.Accès : Voir document
73. Article d'ouvrage Interrelating the Processes of Reading and Writing, Composing and Comprehending. Introduction.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1989 p.7-7.Accès : Voir document
74. Article d'ouvrage Introduction.

de Dykstra, Robert.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1988 p.1-3.Accès : Voir document
75. Article d'ouvrage Introduction.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.1-1.Accès : Voir document
76. Article d'ouvrage Introduction : Non-lecteurs dans un univers de signes. Le sens d'un échec.

de Préneron, Christiane; Meljac, Claire; Netchine, Serge.

Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.11-25.Accès : Voir document
77. Article d'ouvrage Itinéraires d'enfants dits en impossibilité persistante d'apprentissage de la lecture.

de Kossanyi, Paulette; Rebolledo, Rose-Marie; Grasselli, Agnès.

Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.401-422.Accès : Voir document
78. Article d'ouvrage L'acquisition de la lecture dans une orthographe plus régulière que celle de l'anglais: points de divergence.

de Wimmer, Heinz.

Ouvrage: Lecture-Ecriture : Acquisition - Les actes de la Villette Paris : Nathan, 1993 p.97-106.Accès : Voir document Lost (1)
79. Multimédia De la fonquiture sur le podoggan, ou comment débusquer la dyslexie.

de François, Pierre.

Édition : Paris : ARCIS. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [V FRAN] (1).
80. Article d'ouvrage Language Comprehension and Text Structure.

de Carlisle, Joanne E.

Ouvrage: The language continuum: From Infancy to Literacy / J. E. Kavanagh (Eds.) New York : Parkton, 1991 p.115-145.Accès : Voir document
81. Ouvrage Lecture-écriture : acquisition : les actes de La Villette, [Paris, 30-31 janvier 1993].

de Jaffré, Jean-Pierre. Directeur de la publication; Sprenger-Charolles, Liliane Directeur de la publication; Fayol, Michel Directeur de la publication.

Édition : Paris : Nathan pédagogie, DL 1993, cop. 1993 Accès : Disponible à : AG Haudricourt [JAFF] (1). Lost (1)
82. Numéro Spécial de Périodique Lectures de la caricature.

de Lambert, Frédéric.

Périodique: Communication et langages 2016 n°187. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [P754] (1).
83. Article d'ouvrage Linguistic coding and reading ability.

de Vellutino, Frank R; Scanlon, Donna M.

Ouvrage: Advances in applied psycholinguistics. Volume 2 : Reading, writing, and language learning / S. Rosenberg (Ed.) Cambridge : Cambridge University Press, 1987 p.1-69.Accès : Voir document
84. Ouvrage Lire : lecture et écriture : acquisition et troubles du développement.

de Sprenger-Charolles, Liliane Auteur; Casalis, Séverine. Auteur.

Accès : Disponible à : AG Haudricourt [SPRE] (1).
85. Ouvrage Lire, c'est aussi écrire.

de Gelbert, Gisèle. Auteur.

Édition : Paris : O. Jacob, cop. 1998 Accès : Disponible à : AG Haudricourt [GELB] (1), LLACAN [20 GELB] (1).
86. Article d'ouvrage Localisation of Aphasia: Science or Fiction.

de De Bleser, R.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.161-185.Accès : Voir document
87. Article d'ouvrage Mechanisms for Reading Non-words: Evidence from a Case of Phonological Dyslexia in an Italian Reader.

de De Bastani, P; Barry, C; Carreras, M.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.253-267.Accès : Voir document
88. Article d'ouvrage Mneumonic Retraining of Organic Memory Disorders.

de Cermack, L.S; O'Connor, M.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.313-324.Accès : Voir document
89. Article d'ouvrage Modelling the Writing Process.

de Ellis, Andrew W.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.189-211.Accès : Voir document
90. Ouvrage Naissance et renaissance de l'écriture; .

de Pommier, Gérard.

Édition : Paris : Presses universitaires de France, 1996 Accès : Disponible à : Sedyl [POMM] (1).
91. Ouvrage No mundo da escrita : Uma perspectiva psicolingüística.

de Kato, Mary Aizawa Auteur.

Édition : Sao Paulo : Editora Atica S.A., 1995. Accès : Disponible à : Sedyl [KATO] (1).
92. Article d'ouvrage Observations on Theoretical Models in Neuropsychology of Language.

de Burani, C; Parisi, D.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.75-88.Accès : Voir document
93. Article d'ouvrage Oral Language: Its Relation to Writing, Reading, and Response to Literature. Introduction.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1999 p.119-119.Accès : Voir document
94. Article d'ouvrage Oral Language, Literacy Skills, and Response to Literature.

de Dickinson, David K.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2001 p.147-183.Accès : Voir document
95. Article d'ouvrage Organizing Student Learning: Teachers Teach What and How.

de Hansen, Jane.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2015 p.321-334.Accès : Voir document
96. Article d'ouvrage Parallels in the Development of Children's Social, Numerical, and Spatial Thought.

de Case, Robbie; Griffin, Sharon; McKeough, Anne; Okamoto, Yuhari.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.269-284.Accès : Voir document
97. Ouvrage Perspectives on cognitive neuropsychology.

Édition : London ; Hillsdale : L. Erlbaum Ass., cop. 1988. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [DENE] (1).
98. Article de périodique Phonological and semantic contributions to children's picture naming skill : Evidence from children with developmental reading disorders.

de Nation, Kate.

Périodique: Language and Cognitive Processes april-june 2001, vol.16, n°2/3 : Language and cognitive processes in developmental disorders, p. 241-259.Accès : Voir document
99. Tiré-à-part Plans de recherche et plans d'action : Quels rapports ?.

de Meljac, Claire; Kugler, Marie; Lenoble, Evelyne.

Périodique: Psychologie et éducation 2001 n°47, p.59-76. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [TP MELJ 2001] (1).
100. Ouvrage Pour une autre pédagogie de la lecture.

de Jolibert, Josette. Directeur de la publication; Romian, Hélène. Directeur de la publication. Groupe français d'éducation nouvelle.

Édition : [Paris] : Casterman, 1976 Accès : Disponible à : AG Haudricourt [JOLI] (1).
101. Article d'ouvrage Preface.

de Semenza, C; Bisiacchi, P; Rosenthal, V.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.XI-XII.Accès : Voir document
102. Article d'ouvrage Preface.

de Kavanagh, James E.

Ouvrage: The language continuum: From Infancy to Literacy / J. E. Kavanagh (Eds.) New York : Parkton, 1991 p.VII-IX.Accès : Voir document
103. Article d'ouvrage Preface.

de Squire, James R.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1988 p.XI-XII.Accès : Voir document
104. Article d'ouvrage Preface.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.XI-XVI.Accès : Voir document
105. Article d'ouvrage Prosopagnosia: A Disorder of Rapid Spatial Integration.

de Davidoff, J.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.297-309.Accès : Voir document
106. Article d'ouvrage Quelques précisions à propos des pathologies de la lecture.

de Bailly, Lionel; Parage, Alain L.

Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.29-40.Accès : Voir document
107. Article d'ouvrage Reading and Writing Relations: Assumptions and Directions.

de Flood, James; Lapp, Diane.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1990 p.9-26.Accès : Voir document
108. Article d'ouvrage Research into Classroom Practices: What Have We Learned and Where Are We Going?.

de Fillion, Bryant; Brause, Rita S.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2005 p.201-225.Accès : Voir document
109. Article d'ouvrage Retrospect and Prospect.

de Squire, James R.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2021 p.387-393.Accès : Voir document
110. Article d'ouvrage Schooled language competence: linguistic abilities in reading and writing.

de Perfetti, Charles A; McCutchen, Deborah.

Ouvrage: Advances in applied psycholinguistics. Volume 2 : Reading, writing, and language learning / S. Rosenberg (Ed.) Cambridge : Cambridge University Press, 1987 p.105-141.Accès : Voir document
111. Article d'ouvrage Sentence-processing Strategies for Broca's Aphasics and Normal Speakers as Reflected by Gaze Movements.

de Huber, W; Lüer, G; Lass, U.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.135-160.Accès : Voir document
112. Article d'ouvrage Some problems with an evolutionary view of written language.

de Barton, David.

Ouvrage: The biology of language / S. Puppel (Ed.) Amsterdam : J. Benjamins, 1995 p.19-32.Accès : Voir document
113. Article d'ouvrage Stage and Structure in the Development of Children's Spatial Representations.

de Dennis, Sonja.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.229-245.Accès : Voir document
114. Article d'ouvrage Stage and Structure in the Development of Children with Various Types of "Giftedness".

de Porath, Marion.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.303-317.Accès : Voir document
115. Article d'ouvrage Studies of Classroom Practice, Classroom Interaction, and Instructional Materials: What Have We Learned ? What Needs to be Done ? Introduction.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2004 p.199-199.Accès : Voir document
116. Article d'ouvrage Synchrony and Asynchrony in the Acquisition of Children's Everyday Mathematical Knowledge.

de Griffin, Sharon; Case, Robbie; Sandieson, Robert.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.75-97.Accès : Voir document
117. Article d'ouvrage Synchrony and Asynchrony in the Development of Children's Scientific Reasoning.

de Marini, Zopito.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.55-73.Accès : Voir document
118. Article d'ouvrage Teaching the Language-Handicapped Child.

de Cicci, Regina.

Ouvrage: The language continuum: From Infancy to Literacy / J. E. Kavanagh (Eds.) New York : Parkton, 1991 p.167-194.Accès : Voir document
119. Article d'ouvrage Technology, Reading, and Writing.

de Frase, Lawrence T.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2011 p.294-308.Accès : Voir document
120. Article d'ouvrage Testing for the Presence of a Central Quantitative Structure: Use of the Transfer Paradigm.

de Case, Robbie; Sandieson, Robert.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.117-134.Accès : Voir document
121. Article d'ouvrage Testing for the Presence of a Central Social Structure: Use of the Transfer Paradigm.

de McKeough, Anne.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.207-225.Accès : Voir document
122. Article d'ouvrage Texts with Different Structures and Different Content: Implications for Teaching Comprehension and Composition. Introduction.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1994 p.63-63.Accès : Voir document
123. Article d'ouvrage The Acquisition and Development of Language: A Social Interactionist Account of Language and Literacy Development.

de Dickinson, David K; McCabe, Allyssa.

Ouvrage: The language continuum: From Infancy to Literacy / J. E. Kavanagh (Eds.) New York : Parkton, 1991 p.1-40.Accès : Voir document
124. Article de périodique The binding problem for syntax, semantics, and prosody : H.M.'s selective sentence-reading deficits under the theoretical-syndrome approach.

de MacKay, Donald G.

Périodique: Language and Cognitive Processes, august 2001, vol.16, n°4, p. 419-460.Accès : Voir document
125. Ouvrage The Cambridge encyclopedia of language.

de Crystal, David Auteur.

Accès : Disponible à : AG Haudricourt [CRYS] (1).
126. Article d'ouvrage The Cognitive Base of Reading and Writing.

de Kucer, Stephen B.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1991 p.27-51.Accès : Voir document
127. Article d'ouvrage The Design of Comprehensible Text.

de Calfee, Robert C.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1996 p.80-109.Accès : Voir document
128. Article d'ouvrage The Development of Empathic Cognition in Middle and Early Childhood.

de Bruchkowsky, Marta.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.153-170.Accès : Voir document
129. Ouvrage The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English.

de Squire, James R.

Édition : Urbana : ERIC Clearinghouse on Reading and Communication Skills : National Conference on Research in English, 1987. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [SQUI] (1).
130. Ouvrage The language continuum: From Infancy to Literacy.

de Kavanagh, James E.

Édition : New York : Parkton, 1992. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [KAVA] (1).
131. Article d'ouvrage The Mind and its Modules: Toward a Multi-Level View of the Development of Human Intelligence.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.345-376.Accès : Voir document
132. Ouvrage The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge.

de Case, Robbie.

Édition : Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [CASE] (1).
133. Ouvrage The Oxford Handbook of Applied Linguistics; .

de Kaplan, Robert B.

Édition : Oxford ; New York : Oxford University Press, 2010. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [KAPL] (1).
134. Article d'ouvrage The Problem-Solving Processes of Writers and Readers.

de Rosebery, Ann S; Flower, Linda; Warren, Beth; Bowen, Betsy; Kantz, Margaret; Penrose, Ann M; Bruce, Bertram.

Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.136-163.Accès : Voir document
135. Article d'ouvrage The Role of Articulation in Verbal Short-term Memory.

de Cappa, S.F; Vallar, G.

Ouvrage: Perspectives on cognitive neuropsychology / G. Denes, D. Semenza, P. Bisiacchi (Eds.) London : Lawrence Erlbaum Associates, 1988 p.325-334.Accès : Voir document
136. Article d'ouvrage The Role of Central Conceptual Structures in the Development of Children's Logico-Mathematical Thought.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.53-53.Accès : Voir document
137. Article d'ouvrage The Role of Central Conceptual Structures in the Development of Children's Social and Emotional Thought.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.133-133.Accès : Voir document
138. Article d'ouvrage The Role of Central Conceptual Structures in the Development of Children's Spatial Thought.

de Case, Robbie.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.223-223.Accès : Voir document
139. Article d'ouvrage The Shared Structure of Oral and Written Language and the Implications for Teaching Writing, Reading, and Literature.

de Myers, Miles.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2000 p.121-146.Accès : Voir document
140. Article d'ouvrage Themes and Progressions in Research in English.

de Guthrie, John T.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 2020 p.381-386.Accès : Voir document
141. Article d'ouvrage Therapeutic Care of Children with Reading and Writing Difficulties in Poland.

de Bogdanowicz, Marta.

Ouvrage: Understanding Learning Disabilities: International and Multidisciplinary Views / D.D. Duane, C. Kan Leong (Eds.) New York ; London : Plenum Press, 1985 p.263-267.Accès : Voir document
142. Article d'ouvrage Thought and Language, Content and Structure in Language Communication.

de Lemonnier Schallert, Diane.

Ouvrage: The Dynamics of Language Learning: Research in Reading and English / J.R. Squire (Ed.) Urbana ; Eric Clearinghouse on Reading, 1995 p.65-79.Accès : Voir document
143. Ouvrage Le troisième père : symbolisme et dynamique de la rééducation.

de Tajan, Alfred Auteurspécialiste de la rééducation); Volard, René. Auteur.

Édition : Paris : Payot, impr. 1973 Accès : Disponible à : AG Haudricourt [TAJA] (1).
144. Ouvrage Understanding children: Essays in honor of Margaret Donaldson.

de Grieve, Robert; Hughes, Martin.

Édition : Oxford : Basil Blackwell, 1990. Accès : Disponible à : AG Haudricourt [GRIEV] (1).
145. Ouvrage Vive la dyslexie !.

de Sauvageot, Béatrice. Auteur; Métellus, Jean Auteur.

Édition : Paris : Nil éd., 2002, cop. 2002 Accès : Disponible à : AG Haudricourt [SAUV] (1).
146. Article d'ouvrage Writing and Reading: The Transactional Theory.

de Rosenblatt, Louise M.

Ouvrage: Reading and Writing Connections : [Proceedings of a conference held at the University of Illinois in October in 1986] / J.M. Mason (Ed.) Boston : Allyn and Bacon, 1989 p.153-176.Accès : Voir document
147. Article d'ouvrage Written Language.

de Johnson, Doris J.

Ouvrage: The language continuum: From Infancy to Literacy / J. E. Kavanagh (Eds.) New York : Parkton, 1991 p.147-165.Accès : Voir document
148. Article d'ouvrage Young Children's Awareness of Their Inner World: A Neo-Structural Analysis of the Development of Intrapersonal Intelligence.

de Griffin, Sharon.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.189-206.Accès : Voir document
149. Article d'ouvrage Young Girls' Conception of Their Mother's Role: A Neo-Structural Analysis.

de Golderg-Reitman, Jill.

Ouvrage: The mind's staircase : exploring the conceptual underpinnings of children's thought and knowledge / R. Case (Ed.) Hillsdale : L. Erlbaum associates, 1992 p.135-151.Accès : Voir document
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