1.
Achievements and challenges in bilingual and multilingual education in the Basque Country. de Cenoz, Jasone.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.13-30.Accès : Voir document
2.
Les adolescents et l'école. de Hassas-Boumghar, L.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 1, p. 12-13.Accès : Voir document
3.
" Alors dis-leur ! " ou les muets parlent aux sourds. de Mékideche, T.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999 n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 1, p. 8-11.Accès : Voir document
4.
Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation. de Lussi Borer, Valérie;
Durand, Marc;
Yvon, Frédéric.
Édition : Bruxelles : De Boeck, 2015
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [LUSSI] (1).
5.
Une Année en section des petits : le milieu de vie des enfants de 2 à 4 ans. de Nedjadi, H.. Auteur;
Léandri, Françoise. Préface.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [NEDJ] (1).
6.
Applied Linguistics and the use of minority languages in education. de Cenoz, Jasone;
Gorter, Durk.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.5-12.Accès : Voir document
7.
Le bouddhisme : histoire, écoles, enseignements. de Campergue, Cécile.
Périodique: Religions et histoire 2013 n°48.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [P424 AGH] (1).
8.
Le centre médico-psycho-pédagogique de Garidi II. de Sassi, F.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 1, p. 41-42.Accès : Voir document
9.
Contenus dépreuves et outils de préparation en Sciences expérimentales et Technologie pour le recrutement des professeurs des écoles en France : les savoirs scientifiques et didactiques sont-ils bien définis ?. de Lebeaume, Joël;
Magneron, Nathalie;
Martinand, Jean-Louis.
Ouvrage: Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / R. Hofstetter, B. Schneuwly (eds.) Bruxelles : De Boeck, 2009 p.201-220.Accès : Voir document
10.
Contextes institutionnels et contenus disciplinaires de la formation des enseignants primaires versus secondaires. De l'Ecole normale à l'Université. de Criblez, Lucien.
Ouvrage: Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / R. Hofstetter, B. Schneuwly (eds.) Bruxelles : De Boeck, 2009 p.59-81.Accès : Voir document
11.
Creoles in education: A discussion of pertinent issues. de Migge, Bettina;
Léglise, Isabelle;
Bartens, Angela.
Ouvrage: Creoles in Education : An appraisal of current programs and projects / B. Migge, I. Léglise, A. Bartens (Eds.) Amsterdam : Philadephia : J. Benjamins, 2010 p.1-30.
Accès :
12.
Current challenges in bilingual education in Wales. de Lewis, W. Gwyn.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.69-86.Accès : Voir document
13.
Developments in bilingual Frisian-Dutch education in Friesland. de Gorter, Durk;
van der Meer, Cor.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.87-103.Accès : Voir document
14.
Didactique en construction, constructions des didactiques; . de Dorier, Jean-Luc;
Leutenegger, Francia;
Schneuwly, Bernard.
Édition : Bruxelles : De Boeck, 2013.
Accès :
15.
Différence de statut : différence de standards pédagogiques ? Evolution des compétences et des savoirs daction des maîtres de gymnase (Prusse, fin du 19e - début du 20e siècle). de Tenorth, Heinz-Elmar.
Ouvrage: Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / R. Hofstetter, B. Schneuwly (eds.) Bruxelles : De Boeck, 2009 p.83-108.Accès : Voir document
16.
Difficultés ou échecs des apprentissages scolaires : à propos de l'inhibition scolaire chez l'enfant. de Belkacem-Bekkouche, O.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 1, p. 52-55.Accès : Voir document
17.
Dire les savoirs professionnels : savoirs de référence et logiques daction. de Vanhulle, Sabine.
Ouvrage: Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / R. Hofstetter, B. Schneuwly (eds.) Bruxelles : De Boeck, 2009 p.245-263.Accès : Voir document
18.
Doctrines pédagogiques, rapport à l'enfant et réalisations scolaires. de Benghabrit-Remaoun, N.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 2, p. 76-82.Accès : Voir document
19.
École, classe et lutte des classes : une relecture critique de Baudelot-Establet, Bourdieu-Passeron et Illich. de Snyders, Georges Auteur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [SNYD] (1).
20.
École, désinvestissement scolaire et position conflictuelle chez l'adolescent : la dépression scolaire. de Chafaï-Salhi, H.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 1, p. 56-59.Accès : Voir document
21.
Education, langage et sociétés : Approches plurielles : Actes de la Journée de l'Ecole Doctorale, (novembre 1996), Université Paris V-René Descartes. de Parlebas, Pierre.
Édition : Paris : L'Harmattan, 1997.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [PARL] (1).
22.
Les enfants non lecteurs, une population particulière ?. de David, Jacques;
Meljac, Claire;
Netchine, Serge;
Pecquet, Françoise.
Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.41-80.Accès : Voir document
23.
Les enfants sourds et leur scolarisation. de Sadek-Khalil, Denise.
Périodique: Études de Linguistique Appliquée janv-mars 1985 n°57, p.58-65.Accès : Voir document
24.
Experience d'une psychologue clinicienne. de Benabderahmane Taibi, F. N.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 1, p. 37-40.Accès : Voir document
25.
Foreword. de Cummins, Jim.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.1-4.Accès : Voir document
26.
Formateurs dadultes et diffusion de la notion de rapport au savoir. Approche socio-historique. de Laot, Françoise.
Ouvrage: Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / R. Hofstetter, B. Schneuwly (eds.) Bruxelles : De Boeck, 2009 p.163-183.Accès : Voir document
27.
Formation pastorale et linguistique en Afrique et en Asie. de Cuoq, Joseph M.
Édition : Rome : Pontifica Unione Missionaria del Clero in Italia, 1965.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [FORM] (1).
28.
Former envers et contre le genre; . de Collet, Isabelle;
Dayer, Caroline.
Édition : Bruxelles : De Boeck, 2014
Accès :
29.
Francophonie et politiques linguistiques en Afrique noire : essai sur le projet d'intégration des langues nationales dans le système scolaire au Gabon. de Idiata, Daniel Franck.
Édition : Libreville : La Maison Gabonaise du Livre, 2005
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [IDIA] (1).
30.
Les Ghettos de l'école : pour une éducation interculturelle. de Hannoun, Hubert Auteur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [HANN] (1).
31.
Inégalités scolaires au Sud.
Périodique: Autrepart 2011 n°59.Édition : Bondy : IRDLa Tour d'Aigues : Ed. de l'Aube
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [P2] (1).
32.
Infirmières dans l'école [Texte imprimé] : partage de l'action éducative et enjeux identitaires. de Osiek, Françoise. Auteur;
Pasche, Geneviève. Collaborateur.
Édition : Genève : Service de la recherche sociologique, 1994.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [OSIE] (1).
33.
Integrating local languages and cultures into the education system of French Guiana: A discussion of current programs and initiatives. de Migge, Bettina;
Léglise, Isabelle.
Ouvrage: Creoles in Education : An appraisal of current programs and projects / B. Migge, I. Léglise, A. Bartens (Eds.) Amsterdam : Philadephia : J. Benjamins, 2010 p.107-132.
Accès :
34.
Une intervention psychologique à visée thérapeutique : le travail dans le transfert. de Mazella, S.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 1, p. 62-64.Accès : Voir document
35.
Introduction. Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation. de Hofstetter, Rita;
Schneuwly, Bernard.
Ouvrage: Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / R. Hofstetter, B. Schneuwly (eds.) Bruxelles : De Boeck, 2009 p.7-40.Accès : Voir document
36.
L'amendement 31 au Colorado, la langue du conflit et la politique du choix. de Delgendre, Nathalie.
Ouvrage: Des frontières de l'interculturalité : étude pluridisciplinaire de la représentation culturelle : identité et altérité / S. Ben-Messahel (Eds.) Villeneuve dAscq : Presses Universitaires du Septentrion, 2009 p.197-204.Accès : Voir document
37.
De l'anglais oral = Questions of speaking and listening.
Périodique: Etudes en didactique des langues 2012 n°19.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [P884 AGH] (1).
38.
De l'école. de Milner, Jean-Claude Auteur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [MILN] (1).
39.
L'école en quête de reconnaissance sociale. de Sebaa, F. Z.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 1, p. 20.Accès : Voir document
40.
L' école et les sociétés traditionnelles au Cameroun septentrional. de Martin, Jean-Yves Auteursociologue).
ORSTOM (France)Centre de Yaoundé..
Édition : Yaoundé : O.R.S.T.O.M., 1970.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [MART] (1).
41.
L'Ecole maternelle : Pratiques interactives de différenciation en grande section. de Desgroppes Barbereux, Nicole.
Ouvrage: Education, langage et sociétés : Approches plurielles / P. Parlebas (Ed.) Paris : L'Harmattan, 1997 p.131-152.Accès : Voir document
42.
L'enfant à l'école. de Chartier, Anne-Marie Auteur;
Hébrard, Jean Auteur.
Édition : [Paris] : F. Nathan, DL 1977, cop. 1977
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [CHAR] (1).
43.
L'enfant scolarisé et les notions de droite-gauche. de Boudiafe, N.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 2, p. 46.Accès : Voir document
44.
L'enfant sourd et l'école. de Boutaleb, D.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 1, p. 49-50.Accès : Voir document
45.
L'espace en didactique des langues = The notion of space in language teaching and learing.
Périodique: Etudes en didactique des langues 2011 n°18.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [P884 AGH] (1).
46.
L'expression de l'équilibre psychosomatique chez des enfants en difficultés scolaires placés en classes de perfectionnement. de Mezgrane, B.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 2, p. 41-45.Accès : Voir document
47.
L'internationalisation de la professionnalisation de la formation à l'enseignement secondaire et ses retraductions dans des formes sociales nationales. de Tardif, Maurice;
Borges, Cecilia.
Ouvrage: Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / R. Hofstetter, B. Schneuwly (eds.) Bruxelles : De Boeck, 2009 p.109-136.Accès : Voir document
48.
Le langage de l'enfant de six ans en grande section maternelle et celui de l'enfant de six ans au cours préparatoire. de Queneau, Isabelle.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TH QUEN] (1).
49.
Language Education Troughout the School Years : A functional Perspective. de Christie, Frances.
Périodique: Language learning 2012 Suppl. 1.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [P816 AGH] (1).
50.
Language-in-education policies in the Catalan Languages area. de Vila i Moreno, F. Xavier.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.31-48.Accès : Voir document
51.
Manuel de psychologie des handicaps [Texte imprimé] : sémiologie et principes de remédiation. de Rondal, Jean-Adolphe Directeur de la publication;
Comblain, Annick. Directeur de la publication;
Bazier, Geneviève. Collaborateur.
Édition : Sprimont (Belgique) : Mardaga, cop. 2001.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [ROND] (1).
52.
Modalités d'intervention de l'adulte dans la gestion d'un petit groupe d'enfants de moyenne section de maternelle en situation de description d'image. de Hudelot, Christian.
Périodique: CALAP, 1997, n°14, p. 123-155.Édition : Paris Université René Descartes, 1997Accès : Voir document
53.
Organisation linguistique d'échanges verbaux chez des enfants de maternelle. de Hudelot, Christian.
Périodique: Langages, Sept. 1980, n°59 : Conduites langagières et sociolinguistique scolaire, p. 63-78.Édition : Paris : Larousse : A. Colin, 1980Accès : Voir document
54.
Ouvertures : l'école, la crèche, les familles. Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire (Paris).
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [CRES] (1).
55.
Postlude. de Baker, Colin.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.104-110.Accès : Voir document
56.
Pour une autre pédagogie de la lecture. de Jolibert, Josette. Directeur de la publication;
Romian, Hélène. Directeur de la publication.
Groupe français d'éducation nouvelle.
Édition : [Paris] : Casterman, 1976
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [JOLI] (1).
57.
Pour une meilleure intégration scolaire des enfants IMC : l'importance des premiers apprentissages en mathématiques. de Barbot, Françoise de;
Meljac, Claire;
Truscelli, Danièle;
Henri Amar, Michel.
Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations.
Édition : Vanves : CTNERHI, 1989
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [9] (1).
58.
Pourquoi apprendre : les ressorts de la motivation.
Périodique: Sciences humaines 2011 n°230S.Édition : Auxerre : Sciences Humaines
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [P462A AGH] (1).
59.
Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?. de Dasen, Pierre R. Éditeur scientifique;
Perregaux, Christiane. Éditeur scientifique.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [DASE] (1).
60.
Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation?. de Dasen, Pierre R. Éditeur scientifique;
Perregaux, Christiane. Éditeur scientifique.
Ouvrage: no 3,2000.Édition : Paris ; Bruxelles : De Boeck Université, 2000.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [DASE] (1).
61.
Pourquoi les échecs scolaires dans les premières années de la scolarité ? : recherches sur les rôles respectifs des caractéristiques individuelles des enfants de leur origine sociale et de l'institution scolaire. de Institut national de recherche et de documentation pédagogiques (France)Service des études et recherches pédagogiques.;
Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire (Paris).
Édition : Paris : I.N.R.D.P, 1974
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [INST] (1).
62.
Pratiques de l'oral en maternelle. de Jeanjean, Marie-Françoise. Auteur;
Massonnet, Jacqueline. Auteur.
Édition : Paris : Retz, DL 2001, cop. 2001.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [JEAN] (1).
63.
Le psychologue scolaire.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 1, p. 43-45.Accès : Voir document
64.
Qualité et pilotage de l'éducation.
Périodique: Education et Sociétés 2011 n°28.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [P38] (1).
65.
Quelques aspects de l'analyse du dialogue : journée d'études de juin 1981. de François, Frédéric.
Édition : Paris : Université René Descartes, ERA 857, 1983
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [FRAN] (1).
66.
Reading : Tests and assessment techniques. de Pumfrey, Peter D.
Édition : Sevenoaks : Hodder and Stoughton, 1977 / 1976.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [PUMF] (1).
67.
Reading-writing Connections : From Theory to Practice. de Heller, Mary F.
Édition : New York ; London : Longman Publishers, 1991.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [HELL] (1).
68.
Redistribution, reconnaissance...justice ?; .
Périodique: Education et justice 2011 n°27.Édition : Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2011.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [P38 AGH] (1).
69.
Rien nest aussi pratique quune bonne théorie ! Retour sur une évidence trop aveuglante. de Perrenoud, Philippe.
Ouvrage: Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / R. Hofstetter, B. Schneuwly (eds.) Bruxelles : De Boeck, 2009 p.265-288.Accès : Voir document
70.
Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation. de Hofstetter, Rita;
Schneuwly, Bernard.
Édition : Bruxelles : De Boeck, 2009.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [HOFS] (1).
71.
Les savoirs : un enjeu crucial de l'institutionnalisation des formations à l'enseignement. de Lussi Borer, Valérie.
Ouvrage: Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / R. Hofstetter, B. Schneuwly (eds.) Bruxelles : De Boeck, 2009 p.41-58.Accès : Voir document
72.
Les sciences cognitives et l'école : la question des apprentissages. de Kail, Michèle. Directeur de la publication;
Fayol, Michel Directeur de la publication.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [KAIL] (1).
73.
Suffit-il d'innover ? : l'exemple des collèges. de Langouët, Gabriel Auteur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [LANG] (1).
74.
Synthèse et discussion. Savoirs professionnels et professions enseignantes. de Lang, Vincent.
Ouvrage: Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / R. Hofstetter, B. Schneuwly (eds.) Bruxelles : De Boeck, 2009 p.289-304.Accès : Voir document
75.
Système relationnel et réussite scolaire. de Balamane, F.
Périodique: Pratiques Psychologiques 1999 n°1 : L'enfant et l'école, vol.2, p.68-71.Accès : Voir document
76.
The decline role of primary schools in the revitalisation of Irish. de Harris, John.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.49-68.Accès : Voir document
77.
The school of Salernum = Regimen sanitatis salerni. de Harrington, John.
Édition : Salerno : Ente provinciale per il turismo, 1959,
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [HARR] (1).
78.
Towards a theory of language policy. de Spolsky, Bernard.
Périodique: Working Papers in Educational Linguistics 2007 vol.22, n°1, p.1-14.
Accès :
79.
Transformations des systèmes éducatifs dans les pays du Sud : entre globalisation et diversification. de Akkari, Abdeljalil;
Payet, Jean-Paul.
Édition : Bruxelles : De Boeck Université, 2010.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [AKKA] (1).
80.
Transformer l'école. de Bronckhart, Jean-Paul;
Gather Thurler, Monica.
Édition : Bruxelles : de Boeck, 2004.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [BRON] (1).
81.
'Translanguaging' a harbinger of language and cultural loss in Africa? The central role of schools in the transmission of standard forms of African languages. de Lafon, Michel.
Ouvrage: Linguistics and the Glocalisation of African languages for sustanaible development : A Festschrift in honor of Pr Kola Owolabi / ed. by Wale Adegbite, Ayo Odungsiji and Oye Taiwo [S.l.] : Universal Akada Book Nigeria Lted, 2013 p.74-92.
Accès :
82.
La voix des enfants dans la diversité des conseils. de Hudelot, Christian;
Froment, Mireille.
Ouvrage: Usages du langage chez l'enfant / L. Danon-Boileau, C. Hudelot, A. Salazar Orvig (Eds.) Paris : Ophrys, 2002 p. 29-43.Accès : Voir document
