1.
A Bibliography of Margaret Donaldson 's Published Work. de Clark, Eve V.
Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.210-212.Accès : Voir document
2.
A Model for Change: Framework for an Emergent Literacy Curriculum. de Strickland, Dorothy S.
Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.135-146.Accès : Voir document
3.
A Sisyphean Task: Historical Perspectives on Writing and Reading Instruction. de Jonçich Clifford, Geraldine.
Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.25-83.Accès : Voir document
4.
Acknowledgments.
Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.VII-VII.Accès : Voir document
5.
Acquisition de la lecture / écriture en français. Etude longitudinale. de Sprenger Charolles, Liliane.
Ouvrage: Lecture-Ecriture : Acquisition - Les actes de la Villette Paris : Nathan, 1993 p.107-123.Accès : Voir document
Lost (1)
6.
Aimer lire : comment aider les enfants à devenir lecteurs.
Édition : Paris : Bayard Presse-Jeune, 1982
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [*AIME] (1).
7.
An Introduction to Understanding Children. de Grieve, Robert;
Hughes, Martin.
Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.3-10.Accès : Voir document
8.
Anticipation sémantique et lecture : étude menée à l'aide d'une épreuve d'associations verbales chez des sujets dysléxiques et non-dysléxisques. de Monfront, Christian.
Périodique: Études de Linguistique Appliquée janv-mars 1985 n°57, p.34-46.Accès : Voir document
9.
Ao-Naga phonetic reader. de Gurubasave Gowda, K. S. Auteur.
Édition : Mysore : Central Institute of Indian Languages, 1972.
Accès :
Disponible à : LACITO [AS GOWD] (1).
10.
Aperçu de la compétence litteraire chez des adultes castillans analphabètes. de Bilger, M.
Ouvrage: II Euskal mundu biltzarra : Euskara eta hizkuntza naturalak eskuratu eta irakastea Vitoria-Gasteiz : Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen, 1988 vol. 3, p. 241-248.Accès : Voir document
11.
Appendix 2.1. Forms of Writing and Rereading Example List. de Sulzby, Elizabeth.
Ouvrage: Reading and Writing Connections : [Proceedings of a conference held at the University of Illinois in October in 1986] / J.M. Mason (Ed.) Boston : Allyn and Bacon, 1989 p.51-63.Accès : Voir document
12.
Un aspect de l'enseignement en langue maternelle [Texte imprimé] : la lecture : une nouvelle conception de son apprentissage. Centre de linguistique appliquée de Dakar;
Collectif de recherches sur l'enseignement des / en langues nationales au Sénégal.
Édition : [Dakar] : Centre de linguistique appliquée de Dakar, 1978.
Accès :
Disponible à : LACITO [AS *ASPE] (1).
13.
Aspects of Linguistic Awareness Related to Reading. de Lundberg , Ingvar.
Ouvrage: The Child's conception of language / Sinclair, Anne,Jarvella, Robert J., Levelt, Willem J. M. (Eds.) Berlin : Heidelberg : New York : Springer-Verlag, 1978 p.83-96.Accès : Voir document
14.
Assessment of Young Children's Reading: Documentation as an Alternative to Tbsting. de Chittenclen, Edward;
Courtney, Rosalea.
Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.107-120.Accès : Voir document
15.
Attention strategies in revising a foreign language text. de Broekkamp, Hein;
van den Bergh, Huub.
Ouvrage: Theories, models and methodology in writing research / G. Rijlaarsdam, H. van den Bergh, M. Couzijn (Eds.) Amsterdam : Amsterdam University Press, 1996 p.170-181.Accès : Voir document
16.
Children's Awareness. de Grieve, Robert.
Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.156-171.Accès : Voir document
17.
Children's Communication. de Lloyd, Peter.
Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.51-70.Accès : Voir document
18.
Children's Computation. de Hughes, Martin.
Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.121-139.Accès : Voir document
19.
Children's Explanations. de Donaldson, Morag L;
Elliot, Allison.
Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.26-50.Accès : Voir document
20.
Children's Language. de Clark, Eve V.
Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.12-25.Accès : Voir document
21.
Children's Perception. de Lesley, Hall.
Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.172-188.Accès : Voir document
22.
Children's Pictures. de Wales, Rogers.
Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.140-155.Accès : Voir document
23.
Children's Reading. de Reid, Jessie.
Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.71-93.Accès : Voir document
24.
Children's Thinking. de Campbell, Robin;
Olson, David.
Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.189-209.Accès : Voir document
25.
Children's Writing. de Jones, Miranda.
Ouvrage: Understanding children: essays in honor of Margaret Donaldson Oxford : Basil Blackwell, 1990 p.94-120.Accès : Voir document
26.
Cinq contributions pour comprendre la lecture : journées d'études des 25-26-27 février 1980. de Association française pour la lecture.
Édition : Beauvais : CDDP, 1980
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [AFL] (1).
27.
Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities. de Dyson, Anne Haas.
Édition : Urbana : National Council of Teachers of English, 1989.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [DYSO] (1).
28.
Comment évaluer la lecture en primaire ?. de Beaume, Edmond.
Périodique: Communication et langage 1988 n° 77, p. 32-42 .
Accès :
29.
Comment l'enfant de 8 ans et demi à 10 ans et demi restitue-t-il un récit ?. (Les ours : présentation en images puis en lecture). de Lebarbe, Claire;
Deligne, Cécile.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TH LEBA] (1).
30.
Composantes cognitives et métacognitives de la lecture : Le traitement des marques anaphoriques par des enfants bons et mauvais compreneurs. de Ehrlich, Marie-France;
Rémond, Martine;
Tardieu, Hubert.
Ouvrage: Lecture-Ecriture : Acquisition - Les actes de la Villette Paris : Nathan, 1993 p.279-298.Accès : Voir document
Lost (1)
31.
Compte rendu de : Addenda au FEW XIX (Orientalia) éds. par M. Pfister / Raymond Arveiller, 1999. de Quinsat, Françoise.
Périodique: Aljamía 2001 vol.13, p.176-179.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP QUIN 2001] (1).
32.
Compte rendu de : Bulletin de la SELEFA, numéro 1, 2ème semestre 2002 / Société d'Etudes Lexicographiques et Etymologiques Françaises et Arabes. de Quinsat, Françoise.
Périodique: Aljamía 2003 vol.15, p.341-345.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP QUIN 2003] (1).
33.
Compte rendu de : Dictionnaire des arabismes / Hassane Makki, 2001. de Quinsat, Françoise.
Périodique: Aljamía 2002 vol.14, p.409-413.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP QUIN 2002] (1).
34.
Compte rendu de : Héritages arabes : des noms arabes pour les étoiles / Roland Laffitte, 2001. de Quinsat, Françoise.
Périodique: Aljamía 2002 vol.14, p.403-407.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP QUIN 2002] (1).
35.
Compte rendu de : Les arabismes dans la langue française du Moyen Age à nos jours / Majid El Houssi, 2001. de Quinsat, Françoise.
Périodique: Aljamía 2003 vol.15, p.408-414.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP QUIN 2003] (1).
36.
Compte rendu de : Les Mu'allaqat : les sept poèmes préislamiques / Pierre Larcher (ed.), 2000. de Quinsat, Françoise.
Périodique: Bulletin critique des annales islamologiques 2002 n°18, p.9-12.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP QUIN 2002] (1).
37.
Compte rendu de : Mosaïque : des mots arabes dans la langue française = Muzuwwaqat, min kalam al-arab fi al-lugah al-firansiyyah / Farag Allah Salih Dib, 2001. de Quinsat, Françoise.
Périodique: Aljamía 2004 vol.16, p.287-291.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP QUIN 2004] (1).
38.
Compte rendu : L'invention de l'"illettrisme". Rhétorique publique, éthique et stigmates / Bernard Lahire, 1999. de Meljac, Claire.
Périodique: Mouvements 2000 n°11, p.159-162.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TP MELJ 2000] (1).
39.
Concept de dyslexie visuo- attentionnelle chez l'enfant. de Thiébaut, Géraldine;
Cruz, Nathalie.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TH THIE] (1).
40.
Conduites métalangagières et non-lecture : l'exemple de la définition des mots. de Préneron, Christiane;
Salazar Orvig, Anne;
Kugler-Lambert, Marie.
Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.231-248.Accès : Voir document
41.
Conduites narratives : récits d'enfants non lecteurs. de Préneron, Christiane;
Salazar Orvig, Anne;
David, Jacques;
Kugler-Lambert, Marie.
Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.191-230.Accès : Voir document
42.
Convergences: Transactions in Reading and Writing. de Petersen, Bruce T;
Sternglass, Marilyn S.
Édition : Urbana : National Council of Teachers of English, 1986.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [PETE] (1).
43.
Croquepages : extrait du livre du maître : cycle des apprentissages fondamentaux, méthode de lecture, CP. de Fouillade, Guy;
Cancalon, Françoise;
Olivier, Marie-Christine.
Édition : Paris : Bordas, 1992
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [FOUI] (1).
44.
Designing the Classroom to Promote Literacy Development. de Mandel Morrow, Lesley.
Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.121-134.Accès : Voir document
45.
Développement de la capacité narrative en français langue étrangère et en arabe algérien langue première. Volume 2. de Amouri, Fatiha.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TH AMOU] (1).
46.
Devenir lecteur. de Smith, Frank Auteur;
Rosselet, Edouard. Traduction;
Rosselet, Claudine. Traduction.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [SMIT] (1).
47.
Les difficultés d'apprentissage de la lecture. de Chamek, N;
Naït-Kaci-Mazour, F.
Périodique: Pratiques psychologiques, 1999, n° 1 : L'enfant et l'école, vol. 1, p. 73-79.Accès : Voir document
48.
Les discours sur l'illettrisme avant l'illettrisme : dyslexie et méthode globale. de Fijalkow, Jaques.
Ouvrage: Discours sur l'illettrisme : Séminaire de recherche du GPLI, mercredi 27 mai 1998, lycée Buffon, Paris ; Paris : Ministère de l'emploi et de la solidarité, GPLI, 1998, p. 7-17.Accès : Voir document
49.
Discours sur l'Illettrisme : séminaire de recherche, mercredi 27 mai 1998, Lycée Buffon, Paris. de Vogler, Jean Dir.
Groupe permanent de lutte contre l'illettrisme.
Édition : Paris : Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme, 1998
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [2] (1).
50.
Distinguishing Function Words from Content Words in Children's Oral Reading. de Lord, Carol;
Berdan, Robert;
Fender, Michael.
Ouvrage: Little words : their History, Phonology, Syntax, Semantics, Pragmatics, And Acquisition / R.P. Leow, H. Campos, D. Lardière (Eds.) Washington : Georgetown University Press, 2009 p.37-46.Accès : Voir document
51.
Du parler au lire : interaction entre l'adulte et l'enfant. de Lentin, Laurence;
Clesse, Christiane;
Hébrard, Jean;
Jan, Isabelle.
Édition : Paris : ESF, 1983.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [LENT] (1).
52.
La dyslexie est-elle soluble dans la recherche ? ou les échecs en lecture au féminin. de Meljac, Claire.
Ouvrage: Les troubles du langage : séminaire de recherche, mercredi 3 septembre 1997, Lycée Buffon, Paris Paris : Ministère de l'emploi et de la solidarité, GPLI, 1997, p. 7-24.Accès : Voir document
53.
La dyslexie repensée. de Sprenger Charolles, Liliane.
Périodique: Sciences Humaines Janv. 2003 n°134, p.16-20.Accès : Voir document
54.
Emergent Literacy: New Perspectives. de Teale, William H;
Sulzby, Elizabeth.
Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.1-15.Accès : Voir document
55.
Emergent Writing in the Classroom: Home and School Connections. de Sulzby, Elizabeth;
Teale, William H;
Kamberelis, George.
Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.63-79.Accès : Voir document
56.
Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write. de Strickland, Dorothy S;
Morrow, Lesley Mandel.
Édition : Barksdale : Publisher name and contact information, as provided by the publisher; updated only if notified by the publisher.International Reading Association, 1989.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [STRI] (1).
57.
Emerging patterns of literacy [Texte imprimé] : a multidisciplinary perspective. de Jones, Rhian. Auteur.
Édition : London ; New York : Routledge, imp.1996.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [JONE] (1).
58.
Des enfants, des écrits, la vie... : la lecture jusqu'à 8 ans. de Chenouf, Yvanne;
Faucon, Guy.
Édition : Orgeval : M.D.I., 1984
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [CHEN] (1).
59.
Des enfants hors du lire. de Préneron, Christiane. Directeur de la publication;
Meljac, Claire. Directeur de la publication;
Netchine, Serge Directeur de la publication.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [PREN] (1).
60.
Des enfants hors du lire. de Préneron, Christiane. Directeur de la publication;
Meljac, Claire. Directeur de la publication;
Netchine, Serge Directeur de la publication.
Édition : Paris : Bayard : INSERM ; Vanves : CTNERHI, impr. 1994, cop. 1994.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [PREN] (1).
61.
Une épreuve de lecture de mots en contexte-image. Comparaisons entre enfants en difficultés sévères d'apprentissage de la lecture, bons lecteurs, prélecteurs et novices. de Sprenger Charolles, Liliane.
Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.103-130.Accès : Voir document
62.
Estudio longitudinal sobre la comprensión léxica en niños de segundo ciclo de educación parvularia y primer ciclo de educación básica de la Región del Bio-Bío. de Albornoz Cabezas, Maribel;
Mathiesen de Gregori, María Elena;
Herrera Garbarini, María Olivia.
Périodique: Revista de Lingüística Teórica y Aplicada 2e sem. 2005 vol.43, n°2, p.71-84.Accès : Voir document
63.
Et pourtant, ils lisent. de Baudelot, Christian Auteur;
Cartier, Marie Auteursociologue);
Détrez, Christine Auteur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [BAUD] (1).
64.
Étude d'épreuves de compréhension en lecture au CE2. de Arraud, Isabelle;
Merand, Isabelle.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TH ARRA] (1).
65.
Étude de la mémoire de travail verbale pour une population d'enfants dyslexiques à l'aide de la batterie L2MA récemment étalonnée (8-10 ans). de Baland, Valérie;
Bleuf, Virginie.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TH BALA] (1).
66.
Existe-t-il des liens entre capacités lexiques et mnésiques ?. Étude au sein d'un bilan psycholinguistique chez l'enfant de 8 ans et demi à 10 ans et demi. de Gregoratti, Fabienne.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TH GREG] (1).
67.
Family Storybook Reading: Implications for Children, Families, and Curriculum. de Strickland, Dorothy S;
Tayylor, Denny.
Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.27-34.Accès : Voir document
68.
Forms of Writing and Rereading from Writing: A Preliminary Report. de Sulzby, Elizabeth;
Barnhart, June;
Hieshima, Joyce A.
Ouvrage: Reading and Writing Connections : [Proceedings of a conference held at the University of Illinois in October in 1986] / J.M. Mason (Ed.) Boston : Allyn and Bacon, 1989 p.31-50.Accès : Voir document
69.
Forword.
Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.V-VI.Accès : Voir document
70.
Fostering Needed Change in Early Literacy Programs. de Harste, Jerome C;
Woodward, Virginia A.
Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.147-159.Accès : Voir document
71.
Gestes indicatifs dans une situation de lecture d'image : petits groupes d'enfants de 2-3 ans. de Hudelot, Christian;
Josse, Denise.
Périodique: CALAP, 1998, n°18, p .9-18.Édition : Paris : Université René Descartes, 1998
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TP HUDE 1998] (1).
72.
Goyè ki darrira, la vie au village. No bilad dangla, livre de lecture en dangaléat-est. de Younous Sopoyé, André.
Édition : Sarh : Collège Charles Lwanga, Centre d'Etudes Linguistiques, 1982.
Accès :
Disponible à : LACITO [AF E YOUN] (1).
73.
Handbook of orthography and literacy. de Joshi, R. Malatesha Éditeur scientifique;
Aaron, P. G.. Éditeur scientifique.
Édition : Mahwah, N.J. : L. Erlbaum Associates, c2005.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [JOSH] (1).
74.
Human cognitive neuropsychology. de Ellis, Andrew W.. Auteur;
Young, Andrew W.. Auteur.
Édition : Hove ; Hillsdale : L. Erlbaum associates, cop.1988.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [ELLI] (1).
75.
Identité des unités d'expression de la langue. de Parisse, Christophe.
Périodique: Intellectica 1997 n°24, p.141-156.Accès : Voir document
76.
Introduction. de Sternglass, Marilyn S.
Ouvrage: Convergences: Transactions in Reading and Writing / B.T. Petersen, M.S. Sternglass (Eds.) Urbana : National Council of Teatchers of English, 1986 p.1-11.Accès : Voir document
77.
Introduction. de Moffett, James.
Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.21-24.Accès : Voir document
78.
Introduction. de Valdés, Guadalupe.
Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.87-90.Accès : Voir document
79.
Introduction. de Murphy, Sandra.
Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.133-135.Accès : Voir document
80.
Introduction. de Chafe, Wallace.
Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.167-168.Accès : Voir document
81.
Introduction. de Healy, Mary K.
Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.213-216.Accès : Voir document
82.
Introduction.
Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.VII-VIII.Accès : Voir document
83.
Introduction : Non-lecteurs dans un univers de signes. Le sens d'un échec. de Préneron, Christiane;
Meljac, Claire;
Netchine, Serge.
Ouvrage: Des enfants hors du lire / C. Préneron et coll. (Eds) Paris : Bayard Editions, 1994 p.11-25.Accès : Voir document
84.
Is It Reasonable...? A Photo Essay. de James Flood, Nancy Roser;
Lapp, Diane.
Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.80-95.Accès : Voir document
85.
João de Deus, pedagogo moderno. de Campagnolo, Henri.
Édition : Lisboa : Museu João de Deus, 1979.
Accès :
Disponible à : LACITO [X CAMP] (1).
86.
L'aide à la mise en mots de petits groupes de jeunes enfants, lisant une "affiche à la crèche et à la maternelle", ou qu'est-ce qu'un "étayage langagier" ?. de Hudelot, Christian.
Ouvrage: Dialogueanalysis VI : Proceedings of the 6th conference, Prague, 1998 / S. Cmejrkova et coll. ( Eds.) Tübingen : Max Niemeyer, 1998, vol. 1, p. 317-326.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TP HUDE 1998] (1).
87.
L'analyse du discours philosophique. de Cossutta, Frédéric (Aut.).
Périodique: Langages 1995 n°119.Etat de collection : n ̊4, 1966 - ... [lac. : n ̊10, 1968 ; n ̊20, 1970 ; n ̊25, 1972]
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [P17 LAC / P355] (1).
88.
L'art de lire. de Morais, José. Auteur.
Édition : Paris : O. Jacob, impr. 1994, cop. 1994
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [MORA] (1).
89.
L'École. de Bessière, Jean Éditeur scientifique.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [BESS] (1).
90.
L'Identification des profils d'apprentis en difficulté à l'aide de la batterie Diagnos-lecture. de Desnières, Guy.
Ouvrage: Les troubles du langage : séminaire de recherche, mercredi 3 septembre 1997, Lycée Buffon, Paris ; Paris : Ministère de l'emploi et de la solidarité, GPLI, 1997 p. 65-77.Accès : Voir document
91.
L'orthographe des enfants dyslexiques : analyse des productions écrites de 18 enfants de 9 à 14 ans : épreuves ORTHO3 (BELEC) et "le Corbeau" (L2MA). Comparaison avec des enfants de CE1. de Donzel-Gargand, Delphine.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TH DONZ] (1).
92.
L'orthographe du ton en Kabiyè au banc d'essai. Tome 1. de Roberts, David.
Accès : Voir document
93.
L'orthographe du ton en Kabiyè au banc d'essai. Tome 2. de Roberts, David.
Accès : Voir document
94.
L'orthographe du ton en Kabiyè au banc d'essai. Tome 3 : annexes. de Roberts, David.
Accès : Voir document
95.
L'univers de l'écrit [Texte imprimé] : comment la culture écrite donne forme à la pensée. de Olson, David R. Auteur;
Bonin, Yves. Traduction.
Édition : Paris : Retz, impr. 1998, cop. 1994.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [OLSO] (1).
96.
Langage: dialogue, écriture, lecture. de Wald, Henri.
Ouvrage: Cahiers roumains d'études littéraires, n°2, 1975 Bucaresti, Univers p.81-90.
Accès :
97.
Lecture à progression lente. de Brauner, Alfred;
Dussourd, Marie E.
Édition : Paris : Les Éditions szociales françaises, 1968
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [BRAU] (1).
98.
Lecture-écriture : acquisition : les actes de La Villette, [Paris, 30-31 janvier 1993]. de Jaffré, Jean-Pierre. Directeur de la publication;
Sprenger-Charolles, Liliane Directeur de la publication;
Fayol, Michel Directeur de la publication.
Édition : Paris : Nathan pédagogie, DL 1993, cop. 1993
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [JAFF] (1). Lost (1)
99.
Lecture et compréhension de textes. Du cognitivisme au connexionnisme. de Denhière, Guy;
Tapiero, Isabelle.
Ouvrage: Lecture-Ecriture : Acquisition - Les actes de la Villette Paris : Nathan, 1993 p.299-314.Accès : Voir document
Lost (1)
100.
Lectures de la caricature. de Lambert, Frédéric.
Périodique: Communication et langages 2016 n°187.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [P754] (1).
101.
Linguistic coding and reading ability. de Vellutino, Frank R;
Scanlon, Donna M.
Ouvrage: Advances in applied psycholinguistics. Volume 2 : Reading, writing, and language learning / S. Rosenberg (Ed.) Cambridge : Cambridge University Press, 1987 p.1-69.Accès : Voir document
102.
Lire : lecture et écriture : acquisition et troubles du développement. de Sprenger-Charolles, Liliane Auteur;
Casalis, Séverine. Auteur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [SPRE] (1).
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Lire des livres à des bébés. de Rateau, Dominique.
Édition : Ramonville Saint-Agne : Erès, 2002 / 1998.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [RATE] (1).
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Lisez et écrivez le foulfouldé. de Mohammadou, Eldridge Auteur.
Édition : [Yaoundé : Ministère de l'éducation, de la culture et de la formation professionnelle, Centre fédéral linguistique et culturel, 1971]
Accès :
Disponible à : LLACAN [21 MOHA] (1).
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Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.35-51.Accès : Voir document
106.
Maktub tibe go na kub lélé : Livre de lecture lélé (Kélo, Tchad). de Weibegue, Christophe;
Garrigues Cresswell, Martine.
Édition : Sarh : Collège Charles Lwanga, Centre d'Etudes Linguistiques, 1981.
Accès :
Disponible à : LACITO [AF E GARR] (1).
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La manière d'être lecteur : apprentissage et enseignement de la lecture de la maternelle au CM2. de Foucambert, Jean. Auteur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [FOUC] (1).
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Manuel de linguistique appliquée. T. 2, La phonétique et ses applications : phonétique, lecture, orthographe. de Marchand, Frank.
Édition : (s.l) : Delagrave, 1975.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [MARC] (1).
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Le Mi'râj. de Arlo Nimmo, Harry;
Revel, Nicole.
Ouvrage: Silungan Baltapa : Le voyage au ciel d'un héros sama = Silungan Baltapa : The voyage to heaven of a sama hero / N. Revel, H. Arlo Nimmo, A. Martenot, G. Rixhon, T. Lim Sangogot, O. Tourny Paris : Geuthner, 2005 p.83-123.Accès : Voir document
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Naissance et renaissance de l'écriture; . de Pommier, Gérard.
Édition : Paris : Presses universitaires de France, 1996
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Disponible à : Sedyl [POMM] (1).
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Nonverbal communication across disciplines. Vol. III, [Texte imprimé]Narrative literature, theater, cinema, translation [Texte imprimé] de Poyatos, Fernando Auteur.
Édition : Amsterdam ; Philadelphia : J. Benjamins publ., cop.2002.
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Disponible à : AG Haudricourt [POYA] (2).
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On Collaboration. de Dyson, Anne Haas.
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Ouvrage: Emerging Literacy: Young Children Learn To Read and Write / D.S. Strickland, L.M. Morrow (Eds.) Barksdale: International Reading Association, 1989 p.16-26.Accès : Voir document
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Ouvrage: Lexical representation and process / W. Marslen-Wilson (Ed.) Cambridge, MIT Press, 1989 261-290.Accès : Voir document
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Kihm, Alain Trad.
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Paroles d'apprenants. de Lenoir, Hugues.
Ouvrage: Discours sur l'illettrisme : séminaire de recherche du GPLI, mercredi 27 mai 1998, Lycée Buffon, Paris ; Paris : Ministère de l'emploi et de la solidarité, GPLI, 1998, p. 31-43.Accès : Voir document
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Pour une autre pédagogie de la lecture. de Jolibert, Josette. Directeur de la publication;
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Groupe français d'éducation nouvelle.
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Preface. de Freisinger, Randy.
Ouvrage: Convergences: Transactions in Reading and Writing / B.T. Petersen, M.S. Sternglass (Eds.) Urbana : National Council of Teatchers of English, 1986 p.VII-VIII.Accès : Voir document
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Problèmes posés par l'évaluation de la lecture. de Raffestin, A.
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La production orale d'enfants entre 4 et 6 ans à partir de la lecture de séquences d'images. de Bitar, Mariangela.
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Qu'est ce qu'analyser une évolution ? Actes de la 1ère Journée d'études du LEAPLE, 22 janvier 2003. de .
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Recherches actuelles sur l'enseignement du français : Belgique, France, Québec, Suisse. IIe colloque international de didactique et pédagogie du français (langue maternelle), décembre 1983 [au Centre international d'études pédagogiques de Sèvres ; organisé par l'Institut national de recherche pédagogique et l'Université de Haute-Bretagne]. Communications. Tome 1. de Petitjean, André Ed;
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Recherches actuelles sur l'enseignement du français : Belgique, France, Québec, Suisse. IIe colloque international de didactique et pédagogie du français (langue maternelle), décembre 1983 [au Centre international d'études pédagogiques de Sèvres ; organisé par l'Institut national de recherche pédagogique et l'Université de Haute-Bretagne]. Communications. Tome 2. de Petitjean, André Ed;
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Édition : Paris : Institut National de Recherche Pédagogique, 1985.
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Studies in Burmese linguistics. de Watkins, Justin. Auteur.
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Périodique: Language and Cognitive Processes feb. 2001, vol.16, n°1, p. 65-103.Accès : Voir document
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Tangkhul Naga phonetic reader. de Arokianathan, S.
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The binding problem for syntax, semantics, and prosody : H.M.'s selective sentence-reading deficits under the theoretical-syndrome approach. de MacKay, Donald G.
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The neural representation of orthography-phonology interface and phonological encoding in reading : The case of syllabic and alphabetic scripts. de Mishra, Ramesh Kumar.
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The Problem-Solving Processes of Writers and Readers. de Rosebery, Ann S;
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Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.136-163.Accès : Voir document
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The Processing of derived and inflected suffixed words during reading. de Niswander, Elizabeth;
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The structure of written communication : studies in reciprocity between writers and readers. de Nystrand, Martin. Auteur;
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The Writing/Reading Relationship: Becoming One's Own Best Reader. de Beach, Richard;
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Ouvrage: Convergences: Transactions in Reading and Writing / B.T. Petersen, M.S. Sternglass (Eds.) Urbana : National Council of Teatchers of English, 1986 p.64-81.Accès : Voir document
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Le troisième père : symbolisme et dynamique de la rééducation. de Tajan, Alfred Auteurspécialiste de la rééducation);
Volard, René. Auteur.
Édition : Paris : Payot, impr. 1973
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TAJA] (1).
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Understanding children: Essays in honor of Margaret Donaldson. de Grieve, Robert;
Hughes, Martin.
Édition : Oxford : Basil Blackwell, 1990.
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Disponible à : AG Haudricourt [GRIEV] (1).
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Vers une nouvelle pédagogie de la lecture. de Cohen, Isdey. Auteur;
Mauffrey, Annick. Auteur.
Édition : Paris : A. Colin, DL 1983, cop. 1983
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [COHE] (1).
153.
Vive la dyslexie !. de Sauvageot, Béatrice. Auteur;
Métellus, Jean Auteur.
Édition : Paris : Nil éd., 2002, cop. 2002
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [SAUV] (1).
154.
Vygotski : lectures et perspectives de recherches en éducation / Suivi d'un inédit en français. de Brossard, Michel Auteur;
Vygotski, Lev Semenovitch Auteur;
Brossard, Michel Traduction;
Anokhina, Olga. Traduction.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [BROS] (1).
155.
What Is the Value of Connecting Reading and Writing?. de Tierney, Robert J;
Leys, Margie.
Ouvrage: Convergences: Transactions in Reading and Writing / B.T. Petersen, M.S. Sternglass (Eds.) Urbana : National Council of Teatchers of English, 1986 p.15-29.Accès : Voir document
156.
Writing-and-Reading in the Classroom. de Britton, James.
Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.217-246.Accès : Voir document
157.
Writing and Reading in the Community. de Gundlach, Robert A;
Farr, Marcia;
Cook-Gumperz, Jenny.
Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.91-130.Accès : Voir document
158.
Writing and Reading Working Together. de Tierney, Robert J;
Caplan, Rebekah;
Ehri, Linnea C;
Healy, Mary K;
Hurdlow, Mary K.
Ouvrage: Collaboration Through Writing and Reading: Exploring Possibilities / A. Haas Dyson (Ed.) Urbana : National Council of Teachers of English, 1989 p.169-209.Accès : Voir document
159.
Writing Plans as Strategies for Reading, Writing, and Revising. de Dougherty, Barbey N.
Ouvrage: Convergences: Transactions in Reading and Writing / B.T. Petersen, M.S. Sternglass (Eds.) Urbana : National Council of Teatchers of English, 1986 p.82-96.Accès : Voir document
