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1.
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« Les-enfants-des-milieux-défavorisés ne disposent pas du langage de l'argumentation ». de Jolibert, Josette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.94-95.Accès : Voir document
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2.
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« Mon » expérience de déléguée. de Chantemerle, Sophie.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.35-37.Accès : Voir document
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3.
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A Study of Children's Early Reading Development. de Sulzby, Elizabeth.
Ouvrage: Psychological bases for early education / A.D. Pellegrini (Ed.) Chichester ; New York : J. Wiley, 1988 p.39-75.Accès : Voir document
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4.
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Achievements and challenges in bilingual and multilingual education in the Basque Country. de Cenoz, Jasone.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.13-30.Accès : Voir document
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5.
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Acknowledgements . de Phillipson, Robert.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.7-7.Accès : Voir document
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6.
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Acknowledgments. de Spindler, George.
Ouvrage: Doing the ethnography of schooling: educational anthropology in action / G. Spindler (Ed.) New York : Holt, Rinehart and Winston, 1982 p.V-VI.Accès : Voir document
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7.
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Un acte pédagogique qui « fait sortir » l'idéologie en histoire et géographie. de Mercusot, Hélène.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.173-175.Accès : Voir document
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8.
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Affirming Diversity, Confirming Rights. de Skutnabb-Kangas , Tove;
Toukomaa, Pertti.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.201-201.Accès : Voir document
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9.
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Agir sur la ségrégation. de Mercusot, Hélène.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.45-47.Accès : Voir document
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10.
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Alfabetización y educación adultos : Una bibliografía anotada. Édition : Patzcuaro : CREFAL, 1983.
Accès :
Disponible à : Sedyl [*ALPH] (1).
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11.
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Algunos datos para la antropologia social Paraguaya. de Cadogan, Léon.
Périodique: Suplemento Antropológico de la Revista del Ateneo Paraguayo 1967 vol.2, n°2, p.427-479.
Accès :
Disponible à : Sedyl [TP CADO 1967] (1).
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12.
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Alphabétisation et éducation des adultes en République socialiste du Vietnam [Texte imprimé] : compte-rendu de la session d'études réalisée du 26 octobre au 18 novembre 1983. de Belloncle, Guy Éditeur scientifique.
Agence intergouvernementale de la francophonie.
Édition : Paris : A.C.C.T, 1984
Accès :
Disponible à : LACITO [AS 40] (1).
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13.
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Alternances en formation. de Mehran, France;
Ronveaux, Christophe;
Vanhulle, Sabine.
Édition : Bruxelles : De Boeck, 2007.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [MEHR] (1).
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14.
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An Elementary Welsh grammar : Phonology and Accidence. de Morris-Jones, John.
Édition : Oxford : Clarendon press, 1953.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [MORR] (1).
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15.
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An Old English Grammar. de Quirk, Randolph;
Wrenn, Charles Leslie.
Édition : London ; New-York : Methuen, 1981.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [QUIR] (1).
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16.
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Analyzing the Social Organization for Reading in One Elementary School. de Hart, Sylvia.
Ouvrage: Doing the ethnography of schooling: educational anthropology in action / G. Spindler (Ed.) New York : Holt, Rinehart and Winston, 1982 p.410-438.Accès : Voir document
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17.
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Applied Linguistics and the use of minority languages in education. de Cenoz, Jasone;
Gorter, Durk.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.5-12.Accès : Voir document
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18.
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Apprendre autrement. de Chamoux, Marie-Noëlle.
Ouvrage: Demain l'artisanat? / P. Rossel (Ed.) Paris : Presses Universitaires de France, 1986 p.211-235.
Accès :
Disponible à : Sedyl [TP CHAM 1986] (1).
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19.
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Apprenticeship in critical ethnographic practice. de Lave, Jean. Auteur;
Gibson, Thomas P.. Préface.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [LAVE] (1).
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20.
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Approche anthropologique de l'éducation traditionnelle chez les Bamiléké de l'ouest-Cameroun. de Gouanzé Miaffo, Gaston.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [T GOUA] (1).
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21.
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Arunachel Pradesh district gazetteers. Tirap District de Choudhury, S. Dutta. Éditeur scientifique.
Accès :
Disponible à : LACITO [AS CHOU ] (1).
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22.
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As línguas amazônicas hoje [Texte imprimé] = : las lenguas amazónicas hoy = les langues d'Amazonie aujourd'hui = the Amazonian languages today. de Queixalós, Francisco. Éditeur scientifique;
Renault-Lescure, Odile. Éditeur scientifique.
Édition : São Paulo : Institut de Recherche pour le Développement, Instituto Socioambiental, Museu Paraense Emílio Goeldi, 2000.
Accès :
Disponible à : Sedyl [QUEI] (1).
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23.
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Asikhulume! African languages for all : a powerful strategy for spearheading transformation and improvement of the South african education system. de Lafon, Michel.
Périodique: Les Nouveaux cahiers de l'IFAS = IFAS working paper series 2008 n°11 : The standardisation of african languages : language political realities : proceedings of a CentRePol worshop held at the university of Pretoria on March 29, 2007, supported by the french Institute of Southern Africa. p.34-59.Accès : Voir document
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24.
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Atti del XL Congresso internazionale degli americanisti. Roma - Genova , 3-10 settembre 1972. Vol. IV; . Édition : Genova : Tilgher, 1976
Accès :
Disponible à : Sedyl [COAM 40-4] (1).
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25.
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Au pied du mont Kenya. de Kenyatta, Jomo Auteur;
Balandier, Georges Préface;
Marcu, Gabriel. Traduction;
Balta, Pierre. Traduction.
Édition : Paris : F. Maspero, 1960, cop. 1960.
Accès :
Disponible à : LACITO [AF E KENY] (1).
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26.
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Autres moeurs, autres labeurs. de Chamoux, Marie-Noëlle.
Ouvrage: C'est quoi le travail? : quelles valeurs transmettre à nos enfants? / B. Montelh, S. Mouillard (Eds.) Paris : Ed. Autrement, 1997 p.63-77.
Accès :
Disponible à : Sedyl [TP CHAM 1997] (1).
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27.
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Avant-propos. Le pouvoir de la parole. de Jolibert, Josette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.8-11.Accès : Voir document
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28.
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Beyond A, B, and C: a Broader and Deeper View of Literacy. de Wolf, Dennis;
Davidson, Lyle;
Davis, Martha;
... [et al.].
Ouvrage: Psychological bases for early education / A.D. Pellegrini (Ed.) Chichester ; New York : J. Wiley, 1988 p.123-152.Accès : Voir document
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29.
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Bias in Composition Tests with Suggestions for a Culturally Appropriate Assessment Technique. de Rhodes Hoover, Mary;
Politzer, Robert L.
Ouvrage: Writing : the nature, development, and teaching of written communication Vol. 1: Variation in writing, functional and linguistic-cultural differences / M. Farr Whiteman (Ed.) Hillsdale, N.J. : L. Erlbaum Associates, 1981 p.197-207.Accès : Voir document
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30.
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Biculturalisme, bilinguisme et éducation. de Fitouri, Chadly. Auteur;
Roller, Samuel Préface.
Édition : Neuchâtel ; Paris : Delachaux et Niestlé, 1983
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [FITO] (1), LLACAN [30 FITO] (1).
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31.
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Bilingual education : focusschrift in honor of Joshua A. Fishman on the occasion of his 65th birthday, 1. de García, Ofelia Éditeur scientifique.
Édition : Amsterdam ; Philadelphia : J. Benjamins, 1991.
Accès :
Disponible à : Sedyl [GARC] (1).
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32.
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Bilingual education among the Karipúna and Galibi-Marwono: Prospects and Possibilities for language preservation. de Ferreira, Jo-Anne S.
Accès :
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33.
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Bilingüismo quechua-español y educacíon en el Perú. de Steckbauer, Sonja M.
Ouvrage: Vitalidad e influencia de las lenguas indígenas en Latinoamérica : II Colloquio Swadesh / R. Arzápalo Marín, Y. Lastra (Eds.) México : Instituto de Investigaciones Antropológicas, UNAM, 1995 p.512-521.Accès : Voir document
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34.
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Bilingüismo y Educación : Un estudio en Michoacán. de Ros Romero, Ma.de Consuelo.
Édition : México : Instituto Nacional Indigenista, 1981.
Accès :
Disponible à : Sedyl [ROS] (1).
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35.
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Birch - Wind - Looks. de Liukka, Lija.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.48-48.Accès : Voir document
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36.
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Burma Gazetteer : Myitkyina district, volume A. de Hertz, W.A.
Édition : Rangoon : Superintendent, Government Printing and Stationery, 1960.
Accès :
Disponible à : LACITO [AS HERT] (1).
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37.
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Cape Verdean in education: A linguistic and human right. de Baptista, Marlyse;
Brito, Inés;
Bangura, Saidu.
Ouvrage: Creoles in Education : An appraisal of current programs and projects / B. Migge, I. Léglise, A. Bartens (Eds.) Amsterdam : Philadephia : J. Benjamins, 2010 p.273-296.Accès : Voir document
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38.
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De ce qui se dit quand on parle. de Halte, J.-François.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.21-28.Accès : Voir document
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39.
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Chabacano for everyone? Chabacano language projects in Cavite City in comparison with other Chabacano communities. de Sippola, Eeva.
Ouvrage: Creoles in Education : An appraisal of current programs and projects / B. Migge, I. Léglise, A. Bartens (Eds.) Amsterdam : Philadephia : J. Benjamins, 2010 p.55-80.Accès : Voir document
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40.
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Child Temperament and Educational Outcomes. de Martin, Roy P.
Ouvrage: Psychological bases for early education / A.D. Pellegrini (Ed.) Chichester ; New York : J. Wiley, 1988 p.185-205.Accès : Voir document
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41.
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Children's Oral and Written Language. de Martlew, Margaret.
Ouvrage: Psychological bases for early education / A.D. Pellegrini (Ed.) Chichester ; New York : J. Wiley, 1988 p.77-122.Accès : Voir document
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42.
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Children's Play and its Role in Early Development: a Re-evaluation of the "Play Ethos". de Smith, Peter K.
Ouvrage: Psychological bases for early education / A.D. Pellegrini (Ed.) Chichester ; New York : J. Wiley, 1988 p.207-226.Accès : Voir document
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43.
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Le choix d'éduquer : éhique et pédagogie. de Meirieu, Philippe.
Édition : Issy le Moulineaux : ESF, 1997
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [MEIR] (1).
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44.
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Les CM2 négocient leur entrée en 6e !. de Chenivesse, Yvanne.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.47-48.Accès : Voir document
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45.
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Common Practice and Linguistic Human Rights: A-Team v. B-Team Coercion or the Co-construction of `Utopia'. de Taylor, Shelley K.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.179-186.Accès : Voir document
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46.
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Communication and Interaction. Editorial Commentary. Ouvrage: Doing the ethnography of schooling: educational anthropology in action / G. Spindler (Ed.) New York : Holt, Rinehart and Winston, 1982 p.96-101.Accès : Voir document
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47.
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[Compte-rendu de] : Pratiques et représentations linguistiques en Guyane. Regards croisés / Isabelle Léglise, Bettina Mige, 2007. de Juillard, Caroline.
Périodique: Langage et Société juin 2009 n°128 : Marcel Cohen : aux origines de la sociolinguistique, p.160-162.Accès : Voir document
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48.
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Concluding Remarks. de Spindler, George.
Ouvrage: Doing the ethnography of schooling: educational anthropology in action / G. Spindler (Ed.) New York : Holt, Rinehart and Winston, 1982 p.489-496.Accès : Voir document
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49.
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Un conseil de classe pas tout à fait ordinaire. de Ambite, Claire.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.19-21.Accès : Voir document
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50.
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Un conte : Le lapin, la carotte, le soleil. Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.160-161.Accès : Voir document
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51.
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Contes à régler : mais oui, « ils » en sont capables ! La parole aux Chantiers navals de La Ciotat. de Charlet, Colette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.139-141.Accès : Voir document
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52.
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Contes de l'enfant de beurre. de Seydou, Christiane.
Périodique: S.l S.d p-53-76.
Accès :
Disponible à : LLACAN [TP SEYD] (1).
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53.
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Contrat implicite et contrat explicite. de Delpuech, Jean.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.38-45.Accès : Voir document
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54.
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Contribution à une histoire des politiques linguistiques éducatives mises en oeuvre en Guyane française depuis le XIXe siècle. de Puren, Laurent.
Ouvrage: Pratiques et représentations linguistiques en Guyane : regards croisés / I. Léglise, B. Migge (Eds.) Paris : IRD Editions, 2007 p.279-295.
Accès :
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55.
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La contribution des églises protestantes au développement de la Côte d'Ivoire à travers l'éducation (1945-1993) : annexes. de Pohor, Rubin.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [T POHO] (1).
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56.
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Correspondance scolaire et imaginaire dans un Cours Préparatoire. de Colin, Pierre.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.83-87.Accès : Voir document
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57.
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Could Sangama read? Graphic Systems, Language and Shamanism among the Piro (Eastern Peru). de Gow, Peter.
Périodique: History and Anthropology 1987 vol.5, p.87-103.Accès : Voir document
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58.
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Creating a Bilingual Family in a `Monolingual' Country. de Huss , Leena.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.187-192.Accès : Voir document
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59.
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Creating a Successful Minority School . de Peura, Markku.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.219-226.Accès : Voir document
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60.
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Creoles in education [Texte imprimé] : an appraisal of current programs and projects. de Migge, Bettina. Éditeur scientifique;
Léglise, Isabelle. Éditeur scientifique;
Bartens, Angela Éditeur scientifique.
Édition : Amsterdam ; Philadelphia : J. Benjamins, cop. 2010.
Accès :
Disponible à : Sedyl [MIGG] (1).
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61.
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Creoles in education: A discussion of pertinent issues. de Migge, Bettina;
Léglise, Isabelle;
Bartens, Angela.
Ouvrage: Creoles in Education : An appraisal of current programs and projects / B. Migge, I. Léglise, A. Bartens (Eds.) Amsterdam : Philadephia : J. Benjamins, 2010 p.1-30.
Accès :
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62.
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Crise des valeurs, valeur de nos pratiques?. de Mercusot, Hélène.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.77-80.Accès : Voir document
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63.
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Crisis in Education and Future Challenges for Nepal. de Bhakta Mathema, Kedar.
Périodique: European Bulletin of Himalayan Research 2007 n°31, p.46-66.Accès : Voir document
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64.
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Cultural Organization of Participation Structures in Two Classrooms of Indian Students. de Erickson, Frederick;
Mohatt, Gerald.
Ouvrage: Doing the ethnography of schooling: educational anthropology in action / G. Spindler (Ed.) New York : Holt, Rinehart and Winston, 1982 p.132-174.Accès : Voir document
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65.
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Cultural Transmission and the "Hidden Curriculum". Editorial Commentary. Ouvrage: Doing the ethnography of schooling: educational anthropology in action / G. Spindler (Ed.) New York : Holt, Rinehart and Winston, 1982 p.236-239.Accès : Voir document
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66.
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Culture, Development, and Education. de Ogbu, John U.
Ouvrage: Psychological bases for early education / A.D. Pellegrini (Ed.) Chichester ; New York : J. Wiley, 1988 p.245-273.Accès : Voir document
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67.
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Cultures, développement et éducation [Texte imprimé] : autres enfants, autres écoles. de Sabatier, Colette. Directeur de la publication;
Dasen, Pierre R. Directeur de la publication.
Édition : Paris ; Budapest ; Torino : L'Harmattan, DL 2001, cop. 2001.
Accès :
Disponible à : LACITO [SE SABA] (1).
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68.
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Current challenges in bilingual education in Wales. de Lewis, W. Gwyn.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.69-86.Accès : Voir document
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69.
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|
Une démarche commune sur le plan des objectifs et des méthodes en seconde C. de Lafite, René.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.180-182.Accès : Voir document
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70.
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Democratizing bilingualism : the role of critical teacher education. de Bartolomé, Lilia I.
Ouvrage: Lifting every voice : pedagogy and politics of bilingualism / Z.F. Beykont (Eds.) Cambridge, MA : Harvard Education Pub. Group, 2000 p.167-186.Accès : Voir document
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71.
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|
Developments in bilingual Frisian-Dutch education in Friesland. de Gorter, Durk;
van der Meer, Cor.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.87-103.Accès : Voir document
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72.
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Le développement durable et les langues minoritaires; . de LY, Thi Thu Thuy.
Ouvrage: Actes de colloque international "Développement durable : leçons et perspectives". Ouagadougou, 1er au 4 juin 2004 p.73-75.
Accès :
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73.
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Dialect Influence In Writing. de Farr Whiteman, Marcia.
Ouvrage: Writing : the nature, development, and teaching of written communication Vol. 1: Variation in writing, functional and linguistic-cultural differences / M. Farr Whiteman (Ed.) Hillsdale, N.J. : L. Erlbaum Associates, 1981 p.153-166.Accès : Voir document
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74.
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Differential Socialization in the Classroom: Implications for Equal Opportunity. de Wilcox, Kathleen.
Ouvrage: Doing the ethnography of schooling: educational anthropology in action / G. Spindler (Ed.) New York : Holt, Rinehart and Winston, 1982 p.268-309.Accès : Voir document
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75.
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Diglossia: Variation on a theme. de Camilleri, Antoinette.
Ouvrage: Introducing Maltese Linguistics : Selected papers from the 1st International Conference on Maltese Linguistics, Bremen, 1820 October, 2007 / B. Comrie, R. Fabri, E. Hume [et al.] (Eds.) Amsterdam : John Benjamins Publishing Company, 2009 p.379-391.Accès : Voir document
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76.
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Dimensions of Mind in Early Childhood. de Malkus, Ulla C;
Feldman, David Henry;
Gardner, Howard.
Ouvrage: Psychological bases for early education / A.D. Pellegrini (Ed.) Chichester ; New York : J. Wiley, 1988 p.25-38.Accès : Voir document
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77.
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Diretrizes para a política nacional de educação escolar indígena. Édition : Brasilia : Ministério da educação e do Desporto, 1994.
Accès :
Disponible à : Sedyl [*EDUC] (1).
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78.
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Discourse and Access. de van Dijk, Teun A.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.73-78.Accès : Voir document
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79.
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Diseño de un programa experimental de educación bilingüe quechua-castellano. de Zuñiga Castillo, Madeleine;
Lozada, Minnie;
Cano de Galvez, Lucía.
Édition : Lima : Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Centro de investigación de lingüística aplicada, 1977.
Accès :
Disponible à : Sedyl [ZUNI] (1).
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80.
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Diversidade linguística na Amazônia. de Rodrigues, Aryon Dall'Igna.
Ouvrage: Anaís do Simpóso Internacional sobre Meio Ambiente, Pobreza e Desenvolvimento da Amazônia Belém : PRODEPA, 1992 p.367-370.
Accès :
Disponible à : Sedyl [TP RODR 1992] (1).
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81.
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Diversité linguistique et développement durable; le malgache et le français du point de vue des bénéficiaires de l’éducation de base à Madagascar; . de Ranaivoson, Dominique.
Ouvrage: Actes de colloque international "Développement durable : leçons et perspectives". Ouagadougou, 1er au 4 juin 2004 p.93-97.
Accès :
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82.
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Doing the Ethnography of Schooling: Educational Anthropology in Action. de Spindler, George.
Édition : New York : Holt, Rinehart and Winston, 1982.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [SPIN] (1).
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83.
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Du côté des adultes : Langage et formation d'adultes. de Lafite, René.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.110-113.Accès : Voir document
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84.
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Dual Language Models and Intergenerational Inspirations. de Dawn Wink, Jim;
Wink, Joan.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.259-263.Accès : Voir document
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85.
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Educación bilingüe para el paraguay. de Canese, Natalia K. de.
Édition : Asunción : Base, 1989.
Accès :
Disponible à : Sedyl [CANE] (1).
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86.
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La educación bilingüe y la enseñanza de pronunciación castellana a niños quechua-hablantes. de Zuñiga Castillo, Madeleine.
Édition : Lima : Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Centro de investigación de lingüística aplicada, 1974.
Accès :
Disponible à : Sedyl [ZUNI] (1).
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87.
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La educación en el contexto de una comunidad indígena del Chaco Central. de Glauser, María.
Périodique: Suplemento Antropológico Déc. 2005 vol.40, n°2, p.75-150.Accès : Voir document
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88.
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Éducation et enseignement spécialisés : ruptures et intégrations. de Chatelanat, Gisela. Éditeur scientifique;
Pelgrims, Greta. Éditeur scientifique.
Édition : Bruxelles : De Boeck, DL 2003.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [CHAT] (1).
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89.
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Éducation et pédagogie. de Ardoino, Jacques Collaborateur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [ARDO] (1).
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90.
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Education for All - In Whose Language?. de Brock-Utne , Birgit.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.239-242.Accès : Voir document
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91.
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Éducation, langage et sociétés : Approches plurielles : actes de la Journée de l'École doctorale, novembre 1996, Université Paris V-René Descartes, Faculté des sciences humaines et sociales-Sorbonne. de Parlebas, Pierre.
Édition : Paris : l'Harmattan, 1997.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [PARL] (1).
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92.
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Éducation, langage et sociétés : Approches plurielles : actes de la Journée de l'École doctorale, novembre 1996, Université Paris V-René Descartes, Faculté des sciences humaines et sociales-Sorbonne. de Parlebas, Pierre.
Édition : Paris : L'Harmattan, 1997.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [PARL] (1).
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93.
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Educational uses of metaphor. de Sticht, Thomas G.
Ouvrage: Metaphor and Thought / A. Ortony (Ed.) Cambridge : Cambridge University Press, 2002 p.621-632.Accès : Voir document
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94.
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Effective use of folklore in museum education and entertainment. de Ifejiagwa, Caroline O.
Périodique: Nigerian Heritage 2002 n°11, p.139-150.Accès : Voir document
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95.
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El contexto lingüístico en un modelo de educación superior indígena en Oaxaca. de Maldonado Alvarado, Benjamin.
Ouvrage: Memorias del coloquio Francisco Belmar / A. Lopez Cruz, M. Swanton (Eds.) Oaxaca, Mexico : Biblioteca Francisco de Burgoa, UABJO ; CSEIIO ; Fundación Alfredo Harp Helú Oaxaca ; INALI, 2008 p.271-282.Accès : Voir document
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96.
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El papel clave que desempeña la mujer en la vitalidad de las lenguas indígenas en México: el caso concreto de las nahuas, mixtecas y tlapanecas del estado de Guerrero. de Weller, Georganne.
Ouvrage: Vitalidad e influencia de las lenguas indígenas en Latinoamérica : II Colloquio Swadesh / R. Arzápalo Marín, Y. Lastra (Eds.) México : Instituto de Investigaciones Antropológicas, UNAM, 1995 p.522-531.Accès : Voir document
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97.
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El sistema lancasteriano de enseñanza mutua. La mistificación de un método castellanizador. de Barriga Villanueva, Rebeca.
Ouvrage: Vitalidad e influencia de las lenguas indígenas en Latinoamérica : II Colloquio Swadesh / R. Arzápalo Marín, Y. Lastra (Eds.) México : Instituto de Investigaciones Antropológicas, UNAM, 1995 p.276-283.Accès : Voir document
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98.
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En pays kanak : ethnologie, linguistique, archéologie, histoire de la Nouvelle-Calédonie. de Bensa, Alban Directeur de la publication;
Leblic, Isabelle. Directeur de la publication.
Édition : Paris : Editions de la Maison des sciences de l'homme, 2000.
Accès :
Disponible à : LACITO [OCE BENS] (1).
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99.
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Enquête dans le collège « Virebelle » à La Ciotat ou "comment des 6° peuvent-ils connaître leur lieu de travail pour mieux se situer et pour le transformer ?". de Achard, Jean-Jacques;
Ambite, Claire.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.75-77.Accès : Voir document
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100.
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Environmental Anthropology Today. Kopnina, Helen;
Shoreman-Ouimet, Eleanor.
Édition : London ; New York : Routledge, 2011.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [KOPN] (1).
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101.
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Equality of Opportunity and Assimilation. Or: We German Left-wing Dogooders and Minority Language Rights. de Oda, Masaki.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.122-126.Accès : Voir document
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102.
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Equity: Justice for Speakers of All Languages. de Skutnabb-Kangas , Tove;
Pertti, Toukomaa.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.95-95.Accès : Voir document
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103.
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Et les Gorguettes continuent. Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.60-65.Accès : Voir document
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104.
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Ethnography as a Methodology and Its Applications to the Study of Schooling: A Review. de Wilcox, Kathleen.
Ouvrage: Doing the ethnography of schooling: educational anthropology in action / G. Spindler (Ed.) New York : Holt, Rinehart and Winston, 1982 p.456-488.Accès : Voir document
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105.
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Ethnohistorical Analysis of an Appalachian Settlement School. de Precourt, Walter.
Ouvrage: Doing the ethnography of schooling: educational anthropology in action / G. Spindler (Ed.) New York : Holt, Rinehart and Winston, 1982 p.440-453.Accès : Voir document
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106.
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Exclusion as Discursive Practice and the Politics of Identity. de Hussain, Mustafa.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.144-148.Accès : Voir document
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107.
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Existe-t-il des formes orignelles de transmission du savoir ?. de Chamoux, Marie-Noëlle.
Périodique: POUR 2000 vol.165, p.17-24.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP CHAM 2000] (1), Sedyl [TP CHAM 2000] (1).
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108.
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Expérience de vie collective à la neige dans un LEP. de Blanc, Mireille;
Zummo, Odette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.182-184.Accès : Voir document
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109.
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Experiment in literacy training and adult education. de Madougou, Salissou.
Ouvrage: African languages : Proceedings of the meeting of experts on the transcription and harmonization of African languages. Niamey (Niger), 17-21 july 1978 Paris : UNESCO, 1981 p.184-191.Accès : Voir document
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Faire jouer et déjouer les implicites de l'institution. Des « recyclés » prennent en charge leur transformation. de Colin, Maïté;
Jimenez, Michèle.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.57-60.Accès : Voir document
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111.
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Fascination et Haine. Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.158-159.Accès : Voir document
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112.
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Une fille peut-elle faire de la menuiserie ?. de Mayeur, Françoise.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.97-98.Accès : Voir document
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113.
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Fiteny mamiko [Texte imprimé] : kilasy faha-3 = classe de 3è. de Rajemisa-Raolison, Régis Auteur.
Centre de formation pédagogique Ambozontany.
Édition : Fianarantsoa (Madagascar) : Ambozontany, 1969.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [RAJE] (1).
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114.
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Fiteny mamiko : 4ème-enseignement secondaire, court, long, Ecoles Normales, Collèges Normaux. de Rajemisa-Raolison, Régis.
Édition : Fianarantsoa : Librairie Ambozontany, 1972.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [RAJE] (1).
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115.
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Fitsipi pitenenana malgasy : Dingana faharoa = Cours moyen. de Rajemisa-Raolison, Régis.
Édition : Antanarivo : Antanimena, 1970.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [RAJE] (1).
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116.
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Fitsipipitenenana Malagasy ara-drafitra : ambaratonga faharoa, kilasy faha-6-faha-3. de Rakotonirina, Raymond Blaise. Auteur.
Édition : Fianarantsoa : Ambozontany, 1975.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [RAKO] (1).
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117.
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Five Diverse Ethnographic Analyses. Editorial Commentary. Ouvrage: Doing the ethnography of schooling: educational anthropology in action / G. Spindler (Ed.) New York : Holt, Rinehart and Winston, 1982 p.310-314.Accès : Voir document
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118.
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Foreword. de Cummins, Jim.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.1-4.Accès : Voir document
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119.
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Foreword. de Connolly, Kevin.
Ouvrage: Psychological bases for early education / A.D. Pellegrini (Ed.) Chichester ; New York : J. Wiley, 1988 p.IX-X.Accès : Voir document
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120.
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Le français au Sénégal : Interférences du wolof dans le français des élèves sénégalais. de Calvet, Maurice;
Dumont, Pierre.
Périodique: Bulletin de l'Institut Français d'Afrique Noire Janv. 1969 vol.31, n°1, p.239-263.Accès : Voir document
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121.
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Le français au Sénégal : Interférences du wolof dans le français des élèves sénégalais. de Dumont, Pierre;
Calvet, Maurice.
Édition : Dakar : Centre de linguistique appliquée de Dakar, 1968.
Accès :
Disponible à : LACITO [WP CALV 1968] (1).
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122.
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La francophonie au Vanuatu : Concept juridique ou réalité sociologique ?. de Charpentier, Jean Michel.
Ouvrage: Le français dans l'espace francophone : Description linguistique et sociolinguistique de la francophonie, Tome 2 / Robillard D. de, Beniamino M. (Eds.) Paris : H. Champion, 1996 p.303-314.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP CHAR 1996] (1).
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123.
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From Historical Shame to Present Struggle. de Lainio, Jarmo.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.132-139.Accès : Voir document
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124.
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From Oral to Written Culture: The Transition to Literacy. de Cook-Gumperz, Jenny;
Gumperz, John J.
Ouvrage: Writing : the nature, development, and teaching of written communication Vol. 1: Variation in writing, functional and linguistic-cultural differences / M. Farr Whiteman (Ed.) Hillsdale, N.J. : L. Erlbaum Associates, 1981 p.89-109.Accès : Voir document
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125.
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Gazetteer of Bengal and North-East India. de Allen, B.C;
Allen, C.G.H;
Gait, E.A;
Howard, H.F.
Édition : New Delhi : Mittal Publ., 2001.
Accès :
Disponible à : LACITO [AS ALLE] (1).
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126.
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Gazetteer of India : Arunachal Pradesh : Lohit district. de Choudhury, S. Dutta.
Édition : Shillong : Government of Arunachal Pradesh, 1978.
Accès :
Disponible à : LACITO [AS CHOU ] (1).
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127.
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Gazetteer of India : Arunachal Pradesh : Subansiri district. de Choudhury, S. Dutta.
Édition : Shillong : Government of Arunachal Pradesh, 1981.
Accès :
Disponible à : LACITO [AS CHOU ] (1).
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128.
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General Introduction. de Spindler, George.
Ouvrage: Doing the ethnography of schooling: educational anthropology in action / G. Spindler (Ed.) New York : Holt, Rinehart and Winston, 1982 p.1-13.Accès : Voir document
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129.
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Gérer la classe, gérer l'école. Deux constructions inséparables et en mouvement. de Mercusot, Hélène.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.176-177.Accès : Voir document
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130.
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Les Ghettos de l'école : pour une éducation interculturelle. de Hannoun, Hubert Auteur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [HANN] (1).
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131.
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Giving Good Weight to Multilingualism in South Africa. de Heugh, Kathleen.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.234-238.Accès : Voir document
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132.
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'Grasping awareness': mother-tongue literacy for Quechua speaking women in Northern Potosí, Bolivia. de Howard-Malverde, Rosaleen.
Périodique: International Journal of Educational Development 1998 vol.18, n°3, p.181-196.
Accès :
Disponible à : Sedyl [TP HOWA 1998] (1).
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133.
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Guías prácticas para la educación extraescolar, 2 : Las cartillas de alfabetización preparación y empleo. Édition : Paris : UNESCO, 1961.
Accès :
Disponible à : Sedyl [*EDUC] (1).
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134.
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Guide de la communication sur le sida rédigé en français facile et en fulfulde facile = Deftel wollwata haala sida bee nasaaraare bee fulfulde hoynde. de Tourneux, Henry;
Abdoulaye, Boubakary;
Konaï, Hadidja.
Édition : Maroua (Cameroun) : Agence nationale de recherche sur le sida et les hépatites virales, 2009.
Accès :
Disponible à : LLACAN [312 TOUR] (1).
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135.
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Guide de la communication sur le sida rédigé en français facile et en fulfulde = Deftel wallititgo wolwango sida bee nasaaraare bee fulfulde hoynde. de Tourneux, Henry;
Abdoulaye, Boubakary;
Konaï, Hadidja.
Édition : Maroua (Cameroun) : Agence nationale de recherche sur le sida et les hépatites virales, 2009.
Accès :
Disponible à : LLACAN [312 TOUR] (1).
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136.
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Guide de la communication sur le sida rédigé en français standard. de Tourneux, Henry;
Abdoulaye, Boubakary;
Konaï, Hadidja.
Édition : Maroua (Cameroun) : Agence nationale de recherche sur le sida et les hépatites virales, 2009.
Accès :
Disponible à : LLACAN [312 TOUR] (1).
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137.
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Guinea's school of public administration. de Weinstein, Brian.
Périodique: Journal of Local Administration Overseas Oct. 1965 vol.4, n°4, p.239-243.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP WEIN 1965] (1).
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138.
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Gustave Monod : un pionnier en éducation : les classes nouvelles de la Libération. de Monod, Gustave Auteur;
Canguilhem, Georges Collaborateur;
Cros, Louis Directeur de la publication.
Comité universitaire d'information pédagogique (France).
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [*PION] (1).
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139.
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La heterogeneidad cultural y el planeamiento integral de la education en America Latina. de Comas, Juan.
Périodique: La Education 1960 n°17 p.1-24.
Accès :
Disponible à : Sedyl [TP COMA 1960] (1).
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140.
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Histoire, tradition et promotion de la femme chez les Batanga (Cameroun). de Richard, Madeleine.
Périodique: Anthropos 1970 vol.65, p.369-443, 881-947, cartes.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP RICH 1970] (1).
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141.
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How Children Cope with the Cognitive Demands of Writing. de Scardamalia, Marlene.
Ouvrage: Writing : the nature, development, and teaching of written communication Vol. 2: Writing : process, development, and communication / C.H. Frederiksen, J.F. Dominic (Eds.) Hillsdale, N.J. : L. Erlbaum Associates, 1981 p.81-103.Accès : Voir document
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142.
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Human Rights: The Next Fifty Years. de Hamelink, Cees.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.62-66.Accès : Voir document
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Identity, Power and Writing Skills: The Case of the Hispanic Bilingual Student. de Valadez, Concepcion M.
Ouvrage: Writing : the nature, development, and teaching of written communication Vol. 1: Variation in writing, functional and linguistic-cultural differences / M. Farr Whiteman (Ed.) Hillsdale, N.J. : L. Erlbaum Associates, 1981 p.167-178.Accès : Voir document
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Il faut que les bouches soient ouvertes ou fermées. de Ambite, Vincent.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.197-199.Accès : Voir document
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Ils écrivent des contes et des récits... Sam le rat et le soleil. Philippe B., (La Ciotat). Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.150-152.Accès : Voir document
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146.
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Integrating local languages and cultures into the education system of French Guiana: A discussion of current programs and initiatives. de Migge, Bettina;
Léglise, Isabelle.
Ouvrage: Creoles in Education : An appraisal of current programs and projects / B. Migge, I. Léglise, A. Bartens (Eds.) Amsterdam : Philadephia : J. Benjamins, 2010 p.107-132.
Accès :
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Integrative Comment: Living with Vision and Commitment . de Phillipson, Robert.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.264-278.Accès : Voir document
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148.
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Interaction of formal education with the household economy in rural Ethiopia : The case of the Woyisso-Qancaara, East Showa Zone of Oromia Region. de Hailu, Daniel.
Périodique: African Study Monographs : Supplementary issue 2005 n°29, p.107-113.Accès : Voir document
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Introducing French Creole as a language of instruction in education in St. Lucia. de Simmons-McDonald, Hazel.
Ouvrage: Creoles in Education : An appraisal of current programs and projects / B. Migge, I. Léglise, A. Bartens (Eds.) Amsterdam : Philadephia : J. Benjamins, 2010 p.183-210.Accès : Voir document
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150.
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Introduction. de Farr Whiteman, Marcia;
Hall , William S.
Ouvrage: Writing : the nature, development, and teaching of written communication Vol. 1: Variation in writing, functional and linguistic-cultural differences / M. Farr Whiteman (Ed.) Hillsdale, N.J. : L. Erlbaum Associates, 1981 p.1-10.Accès : Voir document
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151.
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Introduction: Perspectives on the Activity of Writing. de Frederiksen, Carl H;
Dominic, Joseph F.
Ouvrage: Writing : the nature, development, and teaching of written communication Vol. 2: Writing : process, development, and communication / C.H. Frederiksen, J.F. Dominic (Eds.) Hillsdale, N.J. : L. Erlbaum Associates, 1981 p.1-20.Accès : Voir document
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152.
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Isambilo : famakian - teny malagasy. Cours moyen. de Rajemisa-Raolison, Régis.
Édition : Fianarantsoa : Ambozontany, 1976.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [RAJE] (1).
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153.
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Jocks and Freaks: The Symbolic Structure of the Expression of Social Interaction Among American Senior High School Students. de Varenne, Hervé.
Ouvrage: Doing the ethnography of schooling: educational anthropology in action / G. Spindler (Ed.) New York : Holt, Rinehart and Winston, 1982 p.210-235.Accès : Voir document
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Julien, moi et les autres. de Feel, Françoise.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.87-91.Accès : Voir document
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155.
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Kriol in Caribbean Nicaragua schools. de Koskinen, Arja.
Ouvrage: Creoles in Education : An appraisal of current programs and projects / B. Migge, I. Léglise, A. Bartens (Eds.) Amsterdam : Philadephia : J. Benjamins, 2010 p.133-166.Accès : Voir document
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156.
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L'aventure publicitaire du « Mémorial ». de Lafite, René.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.99-101.Accès : Voir document
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L' Education des adultes en Afrique noire : Manuel d'auto-évaluation assistée. Tome 1, Théorie. de Easton, Peter;
Belloncle, Guy.
Édition : Paris : Agence de Coopération Culturelle et Technique : Karthala, 1984.
Accès :
Disponible à : LACITO [LA 107 (1)] (1).
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158.
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L' Education des adultes en Afrique noire : Manuel d'auto-évaluation assistée. Tome 2, Technique. de Easton, Peter;
Belloncle, Guy.
Édition : Paris : Agence de Coopération Culturelle et Technique : Karthala, 1984.
Accès :
Disponible à : LACITO [LA 107 (2)] (1).
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De l'enseignement arabe féminin en Mauritanie. de Leriche, A.
Périodique: Bulletin de l'Institut Français d'Afrique Noire Juil. 1952 vol.14, n°3, p.975-983.Accès : Voir document
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L'enseignement de la littérature africaine en Afrique. de Kane, Mohamadou.
Ouvrage: Litteratures africaines et enseignement : actes du Colloque de Bordeaux 15-17 mars 1984 Bordeaux : Presses Universitaires de Bordeaux, 1985 p.25-39.Accès : Voir document
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L'équipe pédagogique transforme les rôles. de Lafaurie, Nicole;
Talbot, Sylviane.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.53-56.Accès : Voir document
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162.
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L'homme africain au milieu du gué : entre mémoire et avenir. de Bureau, René.
Édition : Paris : Khartala, 1992.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [BURE] (1).
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163.
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L'initiation dans l'éducation traditionnelle de la population gbaya-kara : Nord Ouest de la république (Notes préliminaires). de Vidal, Pierre;
Brunet, Michel.
Édition : Le Havre : Bangui : [s.n.], 1962.
Accès :
Disponible à : LACITO [AF E VIDA] (1).
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164.
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L'insertion scolaire des enfants de l'Ouest guyanais : le cas des réussites paradoxales. de Ho-A-Sim, Jeannine.
Ouvrage: Pratiques et représentations linguistiques en Guyane : regards croisés / I. Léglise, B. Migge (Eds.) Paris : IRD Editions, 2007 p.119-132.Accès : Voir document
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165.
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De la gestion de la classe à la gestion de l'école. de Mayeur, Françoise.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.178-180.Accès : Voir document
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166.
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De la linguistique à la pédagogie [Texte imprimé] : le verbe français. de Csécsy, Madeleine Auteur.
Édition : Paris : Hachette et Larousse, DL 1968.
Accès :
Disponible à : LACITO [EU CSEC] (1).
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167.
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De la parole formelle à la parole pouvoir. La langue est une pratique sociale. de Duro-Courdesses, Lucile.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.116-122.Accès : Voir document
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168.
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De la scolarité souffrante (compléments à "de l'école au Mali"). de Dumestre, Gérard.
Périodique: Nordic Journal of African Studies 2000 vol.9, n°3, p.172-186.
Accès :
Disponible à : LLACAN [TP DUME 2000] (1).
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169.
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Le langage de l'éducation : analyse du discours pédagogique. de Reboul, Olivier Auteur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [REBO] (1).
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170.
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Langage et éducation. de Rondal, J.A.
Édition : Bruxelles : Pierre Mardaga, 1978.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [ROND] (1).
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171.
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Langage et idéologie. Dire et écrire : quels outils?. de Lafite, René.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.126-128.Accès : Voir document
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172.
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Le langage et son contexte social au Pérou : les apports des études linguistiques. La politique linguistique. Précisions conceptuelles. de Godenzzi, Juan Carlos.
Accès :
Disponible à : Sedyl [TH GODE] (1).
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173.
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Language: A Diversity Category Beyond All Others. de Garcia, Ofelia.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.243-248.Accès : Voir document
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174.
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Language and colonialism. de Migge, Bettina;
Léglise, Isabelle.
Ouvrage: Handbook of Language and Communication: Diversity and Change / M. Hellinger, A. Pauwels (Eds.) Berlin : Mouton de Gruyter, 2007 p.299-332.
Accès :
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175.
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Language and education in Antiquity. de Missiou, A;
Markham, Chris.
Ouvrage: A History of Ancient Greek : From the beginnings to the Late Antiquity / A.-F. Christidis (Ed.) Cambridge : Cambridge University Press, 2007 p.1182-1192.Accès : Voir document
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176.
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Language and education in Aruba, Bonaire and Curaçao. de Dijkhoff, Marta;
Pereira, Joyce.
Ouvrage: Creoles in Education : An appraisal of current programs and projects / B. Migge, I. Léglise, A. Bartens (Eds.) Amsterdam : Philadephia : J. Benjamins, 2010 p.237-272.Accès : Voir document
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177.
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Language Emancipation: The Finnish Case. de Lindgren, Anna Riitta.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.40-45.Accès : Voir document
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178.
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Language-in-education policies in the Catalan Languages area. de Vila i Moreno, F. Xavier.
Périodique: AILA review 2008 Vol.21 : Multilingualism and Minority Languages / J. Cenoz, D. Gorter (Eds.), p.31-48.Accès : Voir document
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179.
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Language in Late Modernity : Interaction in an Urban School. de Rampton, Ben.
Édition : Cambridge : Cambridge University Press, 2008.Accès : Voir document
Checked out (1)
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180.
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Language: Its Diversity, its Study, and our Understandings of it. de Skutnabb-Kangas, Tove.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.11-11.Accès : Voir document
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181.
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Language planning in a plurilingual educational context (African edition) : Guidelines for languages policy in schools. de Poth, Joseph.
Édition : Mons : Centre international de phonétique appliquée, 1997.
Accès :
Disponible à : Sedyl [POTH] (1).
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182.
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Language Policy and Planning in South Africa: Some Insights . de Alexander, Neville.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.170-173.Accès : Voir document
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183.
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Language Resilience and Educational Empowerment: Philippines and Australia . de Smolicz, Jerzy J;
Secombe, Margaret J.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.164-169.Accès : Voir document
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Language Rights for the Language of Norfolk Island. de Mûhlhâusler, Peter.
Ouvrage: Rights to Language: Equity, Power, and Education: Celebrating the 60th Birthday of Tove Skutnabb-Kangas / Robert Phillipson (Eds.) New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2000 p.79-82.Accès : Voir document
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