1.
« Les-enfants-des-milieux-défavorisés ne disposent pas du langage de l'argumentation ». de Jolibert, Josette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.94-95.Accès : Voir document
2.
« Mon » expérience de déléguée. de Chantemerle, Sophie.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.35-37.Accès : Voir document
3.
Access Rituals in West African Communities : An Ethnopragmatics Perspective. de Ameka, Felix K.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.127-151.Accès : Voir document
4.
Un acte pédagogique qui « fait sortir » l'idéologie en histoire et géographie. de Mercusot, Hélène.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.173-175.Accès : Voir document
5.
Agir sur la ségrégation. de Mercusot, Hélène.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.45-47.Accès : Voir document
6.
An emotively motivated post-predicate constituent order in a 'strict predicate final' language: Emotion and grammar meet in Japanese everyday talk. de Ono, Tsuyoshi.
Ouvrage: Emotive Communication in Japanese / S. Suzuki (Ed.) Amsterdam : John Benjamins, 2006 p.139-153.Accès : Voir document
7.
Analyse du geste coverbal comme expression non consciente de la pensée politique chez un homme politique. de Calbris, Geneviève.
Ouvrage: Oralité et gestualité : Interactions et comportements multimodaux dans la communication / C. Cavé, I. Guaïtella, S. Santi (Eds.) Paris : L'Harmattan, 2001, p. 288-291.Accès : Voir document
8.
Apes, language and the human mind. de Savage Rumbaugh, Sue;
Shanker, Stuart G;
Taylor, Talbot J.
Édition : Oxford : Oxford University Press, 2001 / 1998.
Accès :
Disponible à : LACITO [SE SAVA] (1).
9.
Approaches to the evolution of language [Texte imprimé] : social and cognitive bases. de Hurford, James Raymond Éditeur scientifique;
Studdert-Kennedy, Michael. Éditeur scientifique;
Knight, Chris Éditeur scientifique.
Édition : Cambridge ; New York (N.Y.) ; Oakleigh (Australia) : Cambridge university press, cop. 1998.
Accès :
Disponible à : LLACAN [20 HURF] (1).
10.
Atividade verbal : Processo de diferença e integração entre fala e escrita. de MacKay, Ana Paula Machado Goyano.
Édition : Sao Paulo : Plexus, 2000.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [MACK] (1).
11.
Avant-propos. Le pouvoir de la parole. de Jolibert, Josette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.8-11.Accès : Voir document
12.
Causality, cognition and communication: A mental space analysis of subjectivity in causal connectives. de Sanders, Ted;
Sanders, José;
Sweetser, Eve.
Ouvrage: Causal Categories in Discours and Cognition / T. Sanders, E. Sweetser (Eds.) Berlin ; New York : Walter de Gruyter, 2009 p.19-59.Accès : Voir document
13.
Ce que parler veut dire : l'économie des échanges linguistiques. de Bourdieu, Pierre Auteur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [BOUR] (1), LLACAN [20 BOUR] (1).
14.
De ce qui se dit quand on parle. de Halte, J.-François.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.21-28.Accès : Voir document
15.
Ceremonial dialogic greetings among the Kuna Indians of Panama. de Sherzer, Joel.
Périodique: Journal of Pragmatics 1999 vol.31, p.453-470.
Accès :
Disponible à : Sedyl [TP SHER 1999] (1).
16.
Civility and Deception in Two Kalapalo Ritual Forms. de Basso, Ellen B.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.243-269.Accès : Voir document
17.
Les CM2 négocient leur entrée en 6e !. de Chenivesse, Yvanne.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.47-48.Accès : Voir document
18.
Communication and affect : language and thought. de Pliner, Patricia. Éditeur scientifique;
Krames, Lester. Éditeur scientifique;
Alloway, Thomas. Éditeur scientifique.
; Symposium on Communication and Affect 1972). Auteur.
Édition : New York ; London : Academic press, 1973.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [PLIN] (1).
19.
Communicative Resonance across Settings : Marriage arrangement, Initiation, and Political Meetings in Kenya. de Kratz, Corinne A.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.171-202.Accès : Voir document
20.
Communicative style. de Selting, Margret.
Ouvrage: The pragmatics of Interaction Amsterdam : J. Benjamins, 2009 p.20-39.Accès : Voir document
21.
La compréhension du message verbal oral et/ou écrit : La reconnaissance des unités de la langue : Description et explication par la linguistique structurale. de Nespoulos, J.-L;
Borrell, A.
Périodique: Rééducation Orthophonique 1977 vol.15, n°93, p.69-92.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP NESP 1977] (1).
22.
Un conseil de classe pas tout à fait ordinaire. de Ambite, Claire.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.19-21.Accès : Voir document
23.
Constructions of Intersubjectivity : Discourse, Syntax, and Cognition. de Verhagen, Arie.
Édition : Oxford : Oxford University Press, 2005.
Accès :
Disponible à : LLACAN [20 VERH] (1).
24.
Un conte : Le lapin, la carotte, le soleil.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.160-161.Accès : Voir document
25.
Contes à régler : mais oui, « ils » en sont capables ! La parole aux Chantiers navals de La Ciotat. de Charlet, Colette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.139-141.Accès : Voir document
26.
Contrat implicite et contrat explicite. de Delpuech, Jean.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.38-45.Accès : Voir document
27.
La contribution de l'hémisphère droit à la communication verbale. Congrès de psychiatrie et de neurologie de langue française : rapport de neurologie, LXXXVe session, Bordeaux, 15-19 juin 1987. de Hannequin, D;
Goulet, P;
Joanette, Y;
Léger, J.M. Congrès de psychiatrie et de neurologie de langue française.
Édition : Paris ; Milan ; Barcelone : Masson, 1988
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [HANN] (1).
28.
Conversation : cognitive, communicative and social perspectives. de Givón, Talmy.
Édition : Amsterdam : J. Benjamins, 1997.Accès : Voir document
Lost (1)
29.
Correspondance scolaire et imaginaire dans un Cours Préparatoire. de Colin, Pierre.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.83-87.Accès : Voir document
30.
Crise des valeurs, valeur de nos pratiques?. de Mercusot, Hélène.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.77-80.Accès : Voir document
31.
Darwin's construction of the theory of evolution: Microdevelopment of explanations of variation and change in species. de Fischer, Kurt W;
Yan, Zheng.
Ouvrage: Microdevelopment : transition processes in development and learning / N. Granott, J. Parziale (Eds.) Cambridge ; New York : Cambridge University Press, 2002 p.294-318.Édition : London ; New York : Routledge.Accès : Voir document
32.
Décrire la conversation. de Cosnier, Jacques Éditeur scientifique;
Kerbrat-Orecchioni, Catherine Éditeur scientifique.
Édition : Lyon : Presses universitaires de Lyon, DL 1991, cop. 1987.
Accès :
Disponible à : LLACAN [20 COL COSN] (1).
33.
Une démarche commune sur le plan des objectifs et des méthodes en seconde C. de Lafite, René.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.180-182.Accès : Voir document
34.
Le développement de la conversation chez l'enfant. de Garitte, Catherine. Auteur.
Édition : Paris [etc.] : De Boeck Université, 1998, cop. 1998.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [GARI] (1).
35.
Développement des compétences narratives chez deux enfants bilingues français-italien : expression de la temporalité et structuration du récit oral. Volume 1. de Gerolimich, Sonia.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TH GERO] (1).
36.
Développement des compétences narratives chez deux enfants bilingues français-italien : expression de la temporalité et structuration du récit oral. Volume 2, Annexes. de Gerolimich, Sonia.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TH GERO] (1).
37.
Le dialogique [Texte imprimé] : colloque international sur les formes philosophiques, linguistiques, littéraires et cognitives du dialogue. de Vernant, Denis Auteur;
Luzzati, Daniel. Auteur.
Université du MaineDépartement de lettres modernes..
Édition : Berne ; Paris : P. Lang, cop. 1997.
Accès :
Disponible à : LACITO [COLL. 171-51] (1).
38.
Du côté des adultes : Langage et formation d'adultes. de Lafite, René.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.110-113.Accès : Voir document
39.
Élements de sociolinguistique. de Boyer, Henri Auteur;
Bayo, Gloria. Collaborateur.
Édition : Paris : Dunod, DL 1991
Accès :
Disponible à : LACITO [LG BOYE] (1).
40.
Embedded soliloquy and affective stances in Japanese. de Hasegawa, Yoko.
Ouvrage: Emotive Communication in Japanese / S. Suzuki (Ed.) Amsterdam : John Benjamins, 2006 p.209-229.Accès : Voir document
41.
Emotive communication in Japanese. de Suzuki, Satoko. Éditeur scientifique.
Édition : Amsterdam ; Philadelphia (Pa.) : J. Benjamins, cop. 2006.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [SUZU] (1).
42.
Emotive Communication in Japanese : An introduction. de Suzuki, Satoko.
Ouvrage: Emotive Communication in Japanese / S. Suzuki (Ed.) Amsterdam : John Benjamins, 2006 p.1-13.Accès : Voir document
43.
Enquête dans le collège « Virebelle » à La Ciotat ou "comment des 6° peuvent-ils connaître leur lieu de travail pour mieux se situer et pour le transformer ?". de Achard, Jean-Jacques;
Ambite, Claire.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.75-77.Accès : Voir document
44.
Et les Gorguettes continuent.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.60-65.Accès : Voir document
45.
Ethnicity as conversational style. de Tannen, Deborah.
Édition : Austin : Southwest Educational Development Laboratory, 1979.
Accès :
Disponible à : LACITO [WP TANN 1979] (1).
46.
Everyday Ritual in the Residential World. de Enfield, Nick J.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.51-80.Accès : Voir document
47.
Expérience de vie collective à la neige dans un LEP. de Blanc, Mireille;
Zummo, Odette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.182-184.Accès : Voir document
48.
Face-to-face interaction : research, methods, and theory. de Duncan, Starkey Auteur;
Fiske, Donald Winslow Auteur.
Édition : Hillsdale, N.J. : L. Erlbaum Associates ; New York : distributed by Halsted Press, 1977.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [DUNC] (1).
49.
Faire jouer et déjouer les implicites de l'institution. Des « recyclés » prennent en charge leur transformation. de Colin, Maïté;
Jimenez, Michèle.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.57-60.Accès : Voir document
50.
Fascination et Haine.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.158-159.Accès : Voir document
51.
Fictive interaction within the sentence : A communicative type of fictivity in grammar. de Pascual, Esther.
Périodique: Cognitive linguistics 2006.Accès : Voir document
52.
Une fille peut-elle faire de la menuiserie ?. de Mayeur, Françoise.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.97-98.Accès : Voir document
53.
Gérer la classe, gérer l'école. Deux constructions inséparables et en mouvement. de Mercusot, Hélène.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.176-177.Accès : Voir document
54.
Handbook of multilingualism and multilingual communication. de Auer, Peter Éditeur scientifique;
Wei, Li Éditeur scientifique.
Édition : Berlin ; New York (N.Y.) : Mouton de Gruyter, cop. 2007.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [AUER] (1).
55.
How does 'reason' become less and less reasonable? Pragmatics of the utterance-final "wake" in conversational discourse. de Suzuki, Ryoko.
Ouvrage: Emotive Communication in Japanese / S. Suzuki (Ed.) Amsterdam : John Benjamins, 2006 p.35-51.Accès : Voir document
56.
Identity in (Inter)action : Introducing Multimodal (Inter)action Analysis; . de Norris, Sigrid.
Édition : Berlin ; New York : De Gruyter Mouton, 2011.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [NORR] (1).
57.
Il faut que les bouches soient ouvertes ou fermées. de Ambite, Vincent.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.197-199.Accès : Voir document
58.
Ils écrivent des contes et des récits... Sam le rat et le soleil. Philippe B., (La Ciotat).
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.150-152.Accès : Voir document
59.
Images et langages : Multimodalité et modélisation cognitive.
Édition : Paris : CNRS, Avr. 1993.
Accès :
Disponible à : LACITO [LG CNRS] (1).
60.
Interior dialogues: the Co-Voicing of Ritual in Solitude. de Du Bois, John W.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.317-340.Accès : Voir document
61.
Introduction. de Basso, Ellen B;
Senft, Gunter.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.1-19.Accès : Voir document
62.
Introduction : Human sociality as a new interdisciplinary field. de Enfield, N;
Levinson, Stephen C.
Ouvrage: Roots of Human Sociality / N. Enfield ; S. Levinson (eds.) New York : Berg Publishers, 2006 p.1-35.
Accès :
63.
Un Je en construction [Texte imprimé] : genèse de l'auto-désignation chez le jeune enfant. de Morgenstern, Aliyah. Auteur.
Édition : Paris : Ophrys, 2006, cop. 2006.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [MORG] (1).
64.
Julien, moi et les autres. de Feel, Françoise.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.87-91.Accès : Voir document
65.
L'aventure publicitaire du « Mémorial ». de Lafite, René.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.99-101.Accès : Voir document
66.
L'équipe pédagogique transforme les rôles. de Lafaurie, Nicole;
Talbot, Sylviane.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.53-56.Accès : Voir document
67.
De la gestion de la classe à la gestion de l'école. de Mayeur, Françoise.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.178-180.Accès : Voir document
68.
De la parole formelle à la parole pouvoir. La langue est une pratique sociale. de Duro-Courdesses, Lucile.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.116-122.Accès : Voir document
69.
De la salutation peule. de Labatut, Roger.
Ouvrage: Graines de parole : Puissance du verbe et traditions orales Paris : Ed. du CNRS, 1989 p.65-77.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP LABA 1989] (1).
70.
Langage et idéologie. Dire et écrire : quels outils?. de Lafite, René.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.126-128.Accès : Voir document
71.
Language assessment in the early years. de Genishi, Celia;
Dyson, Anne Haas.
Édition : Norwood : Ablex Pub., 1985.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [GENI] (1).
72.
La langue des premiers Hommes. de Hublin, Jean-Jacques.
Ouvrage: Aux origines des langues et du langage / J.-M. Hombert et A. Civard-Racinais (Eds) Paris : Fayard, 2005 p.102-117.Accès : Voir document
73.
Les langues en Erythrée. de Simeone-Senelle, Marie-Claude.
Périodique: Chroniques Yéménites 2000 p.167-173.
Accès :
Disponible à : LLACAN [TP SIME 2000] (1).
74.
Les langues sont-elles des instruments de communication?. de Rastier, François.
Ouvrage: Combat pour les langues du monde = Fighting for the world's languages : hommage à Claude Hagège / M. M. J. Fernandez-Vest (Ed.) Paris : L'Harmattan, 2007 p.421-431.Accès : Voir document
75.
Laut und Sinn in der tschuktschischen Sprachgruppe. de Bouda, Karl.
Périodique: Studia Linguistica 1972 vol.26, p.120-124.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP BOUD 1972] (1).
76.
"Like a Crab its Young to walk straight" : Proverbiality, Semantics, and Indexicality in English and Malay. de Goddard, Cliff.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.103-125.Accès : Voir document
77.
Limbaj şi context [Texte imprimé] : problema limbajului în concepţia exprimării şi a interpretării prin organizări contextuale. de Slama-Cazacu, Tatiana Auteur.
Édition : Bucureşti : Ed. ştiinţifică, 1959.
Accès :
Disponible à : LACITO [LG SLAM] (1).
78.
Linguistic annotation. de Schultze-Berndt, Eva.
Ouvrage: Essentials of Language Documentation / J. Gippert, N. P. Himmelmann, U. Mosel (Eds.) Berlin : Mouton de Gruyter, 2006 p.213-251.Accès : Voir document
79.
Linguistics. de Greenberg, Joseph H.
Ouvrage: The African world : A survey of social research Wesport : Frederick A. Praeger, 1965 p.415-554.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP GREE 1965] (1).
80.
Liseur ou lecteur?. de Lacombe, Geneviève.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.128-130.Accès : Voir document
81.
Listes, lettres et documents : l'écrit et l'école chez les Wayãpi de la Guyane française. de Tinoco, Sylvia.
Ouvrage: Pratiques et représentations linguistiques en Guyane : regards croisés / I. Léglise, B. Migge (Eds.) Paris : IRD Editions, 2007 p.263-276.
Accès :
82.
Little rituals. de Haviland, John B.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.21-49.Accès : Voir document
83.
Logics of conversation. de Asher, Nicholas. Auteur;
Lascarides, Alex. Auteur.
Édition : Cambridge ; New York ; Melbourne [etc.] : Cambridge university press, 2003, cop. 2003.
Accès :
Disponible à : LACITO [LG ASHE] (1).
84.
Lutter contre les pratiques de connivence : autour d'un terrain d'aventure. de Charlet, Colette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.28-30.Accès : Voir document
85.
'Mo' than expected: From textual to expressive with an Old Japanese clitic. de Quinn Jr., Charles J.
Ouvrage: Emotive Communication in Japanese / S. Suzuki (Ed.) Amsterdam : John Benjamins, 2006 p.97-137.Accès : Voir document
86.
Des mots pour le dire, des mots pour le faire en biologie. de Lacombe, Geneviève.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.171-173.Accès : Voir document
87.
Les multiples pratiques de la langue au cours d'un projet-entreprise. de Françoise, Françoise.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.108-109.Accès : Voir document
88.
Noms incorporés en Chinois : usages intensionnels de l'objet. de Cartier, Alice.
Périodique: Actance 1 1985 p.51-61.
Accès :
89.
Nuevos aportes a la etnolingüística. de Fernandez Guizzetti, German.
Périodique: Anales de Arqueología y Etnología 1961 vol.16, p.11-33.
Accès :
Disponible à : Sedyl [TP FERN 1961] (1).
90.
Options pédagogiques après-coup. de Vertalier, Thérèse.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.49-53.Accès : Voir document
91.
Oralité et gestualité : interactions et comportements multimodaux dans la communication : actes du colloque ORAGE 2001, Aix-en-Provence, 18-22 juin 2001. de Cavé, Christian Éditeur scientifiquespécialiste en sciences du langage);
Guaïtella, Isabelle. Éditeur scientifique;
Santi, Serge. Éditeur scientifique.
; ORAGE 2001 ; Aix-en-Provence, Bouches-du-Rhône). Auteur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [CAVE] (1).
92.
Orality : the power of the spoken word. de Furniss, Graham Auteur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [FURN] (1).
93.
Organisation du goûter collectif. de Hunel, Claudie.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.188-190.Accès : Voir document
94.
Origins of human communication. de Tomasello, Michael Auteur.
Accès :
Disponible à : LLACAN [23 TOMA] (1).
95.
Où le dire?... sinon en atelier-poésie quand on est élève en LEP?. de Blanc, Mireille;
Zummo, Odette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.161-162.Accès : Voir document
96.
Overt anaphoric expressions, empathy, and the uchi-soto distinction: A contrastive perspective. de Horie, Kaoru;
Shimura, Miya;
Pardeshi, Prashant.
Ouvrage: Emotive Communication in Japanese / S. Suzuki (Ed.) Amsterdam : John Benjamins, 2006 p.173-190.Accès : Voir document
97.
Parler, écrire pour de bon à l'école. de Groupe français d'éducation nouvelle.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [AMBI] (1).
98.
La parole. de Gusdorf, Georges Auteur.
Édition : Paris : Presses universitaires de France, 1971.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [GUSD] (1).
99.
La parole contre l'échec scolaire [Texte imprimé] : la haute langue orale. de Montelle, Christian. Auteur.
Édition : Paris ; Budapest ; Torino : L'Harmattan, DL 2005.
Accès :
Disponible à : LACITO [SE MONT] (1).
100.
Parole et régulation de la communication en pays igbo (Nigeria). de Ugochukwu, Françoise.
Ouvrage: Approches littéraires de l'oralité africaine : En hommage à Jean Derive / U. Baumgardt, F. Ugochukwu (Eds.) Paris : Karthala, 2005 p.43-59.Accès : Voir document
101.
Paroles imagées [Texte imprimé] : le proverbe au croisement des cultures. de Diarra, Pierre. Auteur;
Leguy-Diarra, Cécile. Auteur.
Édition : Rosny-sous-Bois : Bréal, impr. 2004.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [DIAR] (1).
102.
Participation. de Goodwin, Charles;
Harness Goodwin, Marjorie.
Ouvrage: A companion to linguistic anthropology / A. Duranti (ed.) Malden : Blackwell, 2006 p.222-244.Accès : Voir document
103.
La performance. de Baumgardt, Ursula.
Ouvrage: Littératures orales africaines : perpectives théoriques et méthodologiques / U. Baumgardt, J. Derive (Ed.) Paris : Karthala, 2008 p.49-75.Accès : Voir document
104.
La pertinence : communication et cognition. de Sperber, Dan Auteur. Traduction;
Wilson, Deirdre. Auteur;
Gerschenfeld, Abel. Traduction;
Sperber, Dan Traduction.
Édition : Paris : les Éd. de Minuit, cop.1989
Accès :
Disponible à : LACITO [LG SPER] (2).
105.
Plaidoyer pour les petits-enfants-à-trous. de Jolibert, Josette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.152-154.Accès : Voir document
106.
Poèmes. choisis dans Cahiers de poèmes.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.92-94.Accès : Voir document
107.
Poèmes : La gomme magique, Je ne voudrais pas mourir.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.156-157.Accès : Voir document
108.
Le pouvoir de la parole des coéducateurs. Le pouvoir de la parole des enseignants et des parents. de Jolibert, Josette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.31-32.Accès : Voir document
109.
Le pouvoir de la parole des parents travailleurs.témoignage. de Bouvier, Geneviève.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.33-35.Accès : Voir document
110.
Pouvoir se dire. Le cimetière.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.155-156.Accès : Voir document
111.
Précis de sémiotique générale. de Klinkenberg, Jean-Marie Auteur.
Édition : Bruxelles : De Boeck Université, cop. 1996.
Accès :
Disponible à : LACITO [LG KLIN] (1).
112.
Prendre appui sur l'expérience de vie des enfants dans les apprentissages mathématiques. de Brissiaud, Rémi.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.168-171.Accès : Voir document
113.
Private Ritual Encounters, Public Ritual Indexes. de Silverstein, Michael.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.271-292.Accès : Voir document
114.
Un projet éducatif nécessite la définition des objectifs pédagogiques. de Blanc, Mireille;
Zummo, Odette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.69-71.Accès : Voir document
115.
Projets-entreprises et projets-connaissance. Langue et projets à l'école maternelle. de Millot, Rolande.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.185-188.Accès : Voir document
116.
Prosody in language documentation. de Himmelmann, Nikolaus P.
Ouvrage: Essentials of Language Documentation / J. Gippert, N. P. Himmelmann, U. Mosel (Eds.) Berlin : Mouton de Gruyter, 2006 p.163-181.Accès : Voir document
117.
Protocol analysis [Texte imprimé] : verbal reports as data. de Ericsson, K. Anders Auteur;
Simon, Herbert Alexander Auteur.
Édition : Cambridge, Mass. : MIT Press, cop. 1993.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [ERIC] (1).
118.
Qu'est-ce pour vous que les maths?. de Attar, Colette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.163-165.Accès : Voir document
119.
Quand des situations d'argumentation sont créées.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.96-97.Accès : Voir document
120.
Quand oui c'est non et non c'est où : Essai d'interprétation de l'assertion en Nahuatl moderne. de Pury Toumi, Sybille de.
Périodique: Amerindia 1982 n°7, p.23-38.Accès : Voir document
121.
Quel oral? Pédagogie de l'oral ou pouvoir de la parole?. de Ambite, Claire;
Jolibert, Josette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.101-104.Accès : Voir document
122.
Quelles activités métalinguistiques en classe qui ne soient plus « grammaire-orthographe-vocabulaire-conjugaison » ?. de Ambite, Claire;
Charlet, Colette;
Ducom, Michel;
Duro-Courdesses, Lucile;
Jolibert, Josette;
Françoise, Mayeur.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.131-136.Accès : Voir document
123.
Quels contenus de formation?.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.12-13.Accès : Voir document
124.
Questions ouvertes. Cernons mieux la question des pratiques. de Mercusot, Hélène.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.195-197.Accès : Voir document
125.
Quoted thought and speech using the "mitai-na" 'be like' noun-modifying construction. de Fujii, Seiko.
Ouvrage: Emotive Communication in Japanese / S. Suzuki (Ed.) Amsterdam : John Benjamins, 2006 p.53-95.Accès : Voir document
126.
Réflexions sur la linguistique et la pédagogie : Code oral et code écrit. de Canu, Gaston.
Périodique: Annales de l'Université Jean-Bedel Bokassa 1976 vol.1, p.9-24.
Accès :
Disponible à : LACITO [TP CANU 1976] (1).
127.
Ritual Circulation of Experience : Negotiating in the Twentieth-Century Amazon. de Oakdale, Suzanne.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.153-170.Accès : Voir document
128.
Ritual Communication. de Senft, Gunter Éditeur scientifique;
Basso, Ellen B. Éditeur scientifique.
Édition : Oxford ; New York : Berg, 2009.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [SENF] (1).
129.
Ritualized Performance as Total social Facts : The House of Multiple Spirits in Tokelau. de Hoëm, Ingjerd.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.203-221.Accès : Voir document
130.
Rituels et communication politique et moderne. de Abélès, Marc.
Ouvrage: Le rituel / A. Yannic (Ed.) Paris : CNRS éd., 2009 p.61-81.Accès : Voir document
131.
Le role et le texte dans l'institution. de Lafite, René.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.17-19.Accès : Voir document
132.
Sexes et genres à travers les langues : éléments de communication sexuée : français, anglais, italien. de Irigaray, Luce Directeur de la publication.
Édition : Paris : Bernard Grasset, DL 1990, cop. 1990
Accès :
Disponible à : LACITO [SE IRIG] (1).
133.
Social hierarchy in the"speech culture" of Singapore. de Wong, Jock Onn.
Ouvrage: Ethnopragmatics : Understanding discourse in cultural context / C. Goddard (Ed.) Berlin : Mouton de Gruyter, 2006 p.99-125.Accès : Voir document
134.
Some hermeneutic observations on textlinguistics and text theory in the humanities. de Longacre, Robert Edmondson.
Ouvrage: Functional approaches to language, culture and cognition : Papers in honor of Sidney M. Lamb / D.G. Lockwood, P.H. Fries, J.E. Copeland (Eds.) Amsterdam ; Philadelphia : J. Benjamins, 2000 p.169-183.Accès : Voir document
135.
La souffrance à proximité : écrits du mal-être d'un public en ligne. de Ablali, Driss;
Huët, Romain;
Wiederspiel, Bigritte.
Périodique: Communication et langages : Déc. 2015 n° 186 0336-1500.Etat de collection : n ̊123, 2000 - n ̊125, 2000 ; n ̊128, 2001 ; n ̊149, 2006 - ... [lac.]
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [P754] (1).
136.
Statut intonatif et énonciatif du "postrhème" dans l'oral spontané en français. de Morel, Mary-Annick.
Ouvrage: Etudes de linguistique générale et contrastive : Hommage à Jean Perrot / A.M. Loffler-Laurian (Ed.) Paris : Centre de Recherche sur les Langues et les Sociétés, 2001 p.343-351.Accès : Voir document
137.
Subjectivity, intersubjectivity, and grammaticalization. de Shinzato, Rumiko.
Ouvrage: Emotive Communication in Japanese / S. Suzuki (Ed.) Amsterdam : John Benjamins, 2006 p.15-33.Accès : Voir document
138.
Surprise and disapproval: On how societal views of the outside correlate with linguistic expressions. de Suzuki, Satoko.
Ouvrage: Emotive Communication in Japanese / S. Suzuki (Ed.) Amsterdam : John Benjamins, 2006 p.155-171.Accès : Voir document
139.
Switch-reference and discourse representation. de Stirling, Lesley. Auteur.
Accès :
Disponible à : LLACAN [20 STIR] (1).
140.
Techniques de l'expression et de la communication. de Jeoffroy Faggianelli, Pierrette;
PLazolles, Louis-Robert.
Édition : Paris : Nathan Université, 1975.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [JEOF] (1).
141.
Territory of information theory and emotive expressions in Japanese: A case observed in 'shiranai' and 'wakaranai'. de Lee, Kiri.
Ouvrage: Emotive Communication in Japanese / S. Suzuki (Ed.) Amsterdam : John Benjamins, 2006 p.191-207.Accès : Voir document
142.
The Cambridge encyclopedia of language. de Crystal, David Auteur.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [CRYS] (1).
143.
The discourse potential of underspecified structures. de Steube, Anita. Éditeur scientifique.
Édition : Berlin ; New York : W. de Gruyter, cop. 2008.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [STEU] (1).
144.
The written language bias in linguistics [Texte imprimé] : its nature, origins and transformations. de Linell, Per Auteur.
Édition : London ; New York : Routledge, 2005.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [LINE] (1).
145.
Théorie de l'esprit, conduite de récit et adaptation à l'interlocuteur chez l'enfant aveugle précoce. Tome I. de Bellot, Caroline;
Moëlo, Christelle.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TH BELL] (1).
146.
Théorie de l'esprit, conduite de récit et adaptation à l'interlocuteur chez l'enfant aveugle précoce. Tome II-Annexes. de Bellot, Caroline;
Moëlo, Christelle.
Accès :
Disponible à : AG Haudricourt [TH BELL] (1).
147.
Transformer d'abord les situations de production de langue à l'école. de Ambite, Claire;
Jolibert, Josette.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.123-126.Accès : Voir document
148.
Trobriand Islander's Forms of Ritual communication. de Senft, Gunter.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.81-101.Accès : Voir document
149.
Unjuk Rasa ("Expression of Feeling") in Sumba : Bloody Thursday in its cultural and Historiacl Context. de Kuipers, Joel C.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.223-241.Accès : Voir document
150.
Voice source variation and its communicative functions. de Gobl, Christer;
N Chasaide, Ailbhe.
Ouvrage: The Handbook of Phonetic Sciences / W.J. Hardcastle, J. Laver, F.E. Gibbon (Eds.) Malden (Mass.) ; Oxford : Wiley-Blackwell, 2010 p.378-423.Accès : Voir document
151.
Voici donc ce que nous faisons, voici à quoi nous travaillons. de Mercusot, Hélène.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.65-69.Accès : Voir document
152.
Volcans.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.157-157.Accès : Voir document
153.
Vouvoiement et formes de politesse en peul du Foûta-Djallon (Guinée Conakry). de Ba, Aplha Oumarou.
Périodique: Journal des Africanistes 2008 vol.78, n°1-2, p.235-245.
Accès :
Disponible à : LLACAN [TP BA 2008] (1).
154.
Le voyage d'études à Cassis-La Ciotat d'une classe de 1re. de Mercusot, Hélène.
Ouvrage: Parler, écrire pour de bon à l'école / C. Ambite, M. Cosem, J. Jolibert, H. Mercusot (Eds.) Tournai : Casterman, 1979 p.194-194.Accès : Voir document
155.
"While I Sing I Am sitting in a Real Airplane": Innovative Contents in Shuar and Achuar Ritual Communication. de Gnerre, Maurizio.
Ouvrage: Ritual Communication / G. Senft, E.B. Basso (Eds.) Oxford ; New York : Berg, 2009 p.293-316.Accès : Voir document
