AG Haudricourt catalog › Details for: Etre enseignant de langues à l'heure européenne : analyse comparée des représentations, croyances et savoirs des futurs enseignants de français langue étrangère

Normal view MARC view ISBD view

Etre enseignant de langues à l'heure européenne : analyse comparée des représentations, croyances et savoirs des futurs enseignants de français langue étrangère

Ouvrage: Perspectives pour une didactique des langues contextualisée / P. Blanchet, D. Moore, S. Asselah Rahal (Eds.) Paris : Ed. des Archives contemporaines, 2008 p.115-127 -- [Autres dépouillements]Thématique: Enseignement des langues | Recherche, innovation | Sociolinguistique et ethnolinguistiqueThématique spécifique: Didactique des langues | Conception | Enseignement Langue: French Type de document: Article d'ouvrageLangue du document: français, français

Location	Call number	Status	Date due
Sedyl	BLAN / CELIA-6958-8 (Browse shelf)	Sur place

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	BLAN Perspectives culturellement durables : éducation bilingue mooré-français au Burkina Faso	BLAN Langue(s) et représentation(s) chez de jeunes écoliers tunisiens.	BLAN Les langues et leurs pratiques en Algérie : le cas d'une classe de langue étrangère	BLAN Etre enseignant de langues à l'heure européenne : analyse comparée des représentations, croyances et savoirs des futurs enseignants de français langue étrangère	BLAN Enseignement-apprentissage du français économique en milieu institutionnel universitaire roumain	BLAN Discours sur l'enseignement de l'écrit en FLE au Portugal	BLAN Pour une nécessaire contextualisation du CECR en milieu homoglotte	Next

There are no comments for this item.